值得让我们动笔写读后感的名著一定是值得推荐的，大家能够在读完一本书后用心起草一篇读后感，下面是有美篇范文网小编为您分享的草房子读后感高中1000字5篇，感谢您的参阅。
草房子读后感高中1000字 篇1
那天无意之中翻开了《草房子》这本书，看了一小部分觉得还不错，就接着往下看，没想到越看越想看，书中的情节竟然吸引的我夜不能寐。所以我用了三天的时间就读完了这本书，真的很喜欢这本书。书中刻画的一个个人物都让我印象深刻。
当我读到秦大奶奶为了保护自己家的地和学校抗争的时候我觉得很有意思，为一个小老太太的行为觉得可笑，为她的精神觉得敬佩，也为一个老人的无奈觉得可怜。后来她为了救学校的孩子差点被水淹死，她的善良感动了学校的人，学校也不再赶她，可是她却执意要离开，这就是互相都理解了对方，为对方着想了，同样是一件事，却出现了截然不同的两种变化，让人觉得这个社会和那个社会其实是一样的，人性都是善良的，但想法都是不同的，如果都能为别人想一下，可能事情其实都很简单!
当我读到细马那部分的时候，仍然是为了人性而感慨!邱二爷富有的时候总觉得细马是冲着他家的财产，但当他们一无所有的时候，才真正体会出了细马对他们的爱，也许抛去了外在的东西，人们才能真正体会人的真诚和爱。财富和权力有时候会蒙蔽了我们的眼睛，其实那些都不重要，重要的是人心!
当我读到杜小康的时候，我真的很喜欢杜小康，一个干干净净的有些傲气的小男孩，没有因为家道中落而自暴自弃，而是越来越坚强，跟着父亲去养鸭子，经历了一个小孩子不应该经历的事情，但是却成熟的比谁都快，最后成为了一个精明的小商人，他的坚强和勇敢让我这个大人都佩服!
当我读到蒋一轮老师和白雀的爱情时，我很遗憾桑桑以一个未成年人的角度去看待大人的爱情故事，那种懵懵懂懂的感觉和被缴入大人世界的兴奋的心情，我们大人是不会懂得的。
当我读到桑桑生病的那段的时候，我很为他可惜，而且为他担心，他真的会死吗?一个这么可爱的小男孩，难道作者最后的结局是以他死为结束，将他的记忆永远留在这个年龄吗?永远留在这个草房子吗?他的父亲背着他到处寻医，再也不在乎他的荣誉和他的学校他的事业了，一切都没有儿子的命来得重要，当一切要失去的时候，他才明白!为什么人要醒悟的那么晚呢?幸亏最后孩子好了，没事了，如果真的就这样死了，我想他一定会遗憾一辈子!拥有的时候要珍惜，一定要陪孩子走过他的每一个阶段，让你的人生不要有遗憾!当我看到桑桑带着妹妹柳柳爬到城墙上时，我不禁为这个小男孩的责任感和毅力感动!
读了这本书，在好多地方我都热泪盈眶。到现在再写这些感受的时候我还在激动，还在感动，还在心动。作者追求的是永远，永远的人性本善，永远的情感，虽然社会在不断变化，但人心其实没有什么变化。
草房子读后感高中1000字 篇2
这星期，我读了《草房子》这本书。
这本书写的是油麻地小学发生的事，它包括《秃鹤》、《红门》等故事。《秃鹤》写的是：陆鹤是个秃子，同学们都叫他秃鹤，还经常戏弄、嘲笑他，他为了报复，在全区的会操比赛上出洋相，让学校失去了荣誉，大家都不理他了，之后，在举行文艺会演时，他成功扮演了秃头伪军连长，为学校争得了荣誉，赢得了大家的尊重。《红门》讲的是:杜小康家开了个杂货铺，是村里的富户，可之后他家败落了，连读书的钱都拿不出来，他只得跟随父亲去外地放鸭，可最终又失败了，于是，他又去学校门口摆小摊，最终赚到了钱。
读完这本书，我被陆鹤和杜小康在困境中坚持不懈、顽强向上的精神感动了，我不禁想起有一回，爸爸妈妈带着我和弟弟去野炊，大人们拾柴，我和弟弟垒灶。当我的灶差一块石头就能垒好时，找不到适宜的石头了，我仔细的找了好几遍，弟弟的灶已经垒好了，爸爸妈妈也快回来了，我虽然想放弃，但又不想输给弟弟，于是，我跑远了一些，又仔细的找了一遍，真是功夫不负有心人，我最终找到了适宜的石头，垒出了一个又稳当又美观的野炊灶。
当我们遇到困难时，必须不要垂头丧气，轻易放弃，而是要像歌里唱的那样:不怕困难、不怕敌人、顽强学习、坚决斗争！
草房子读后感高中1000字 篇3
我看过许多书，有杨红樱的《笑猫日记》、亚米契斯的《爱的教育》、曹文轩的《草房子》、沈石溪的《狼王梦》……在这些经典作品里要说我最喜欢的，莫过于是曹文轩写的长篇纯美小说——《草房子》了。
?草房子》，讲述了在乡下的一个油麻地村里一个叫桑桑的主人公刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活中的故事。这些故事有既催人泪下又感动人心、有的令人捧腹大笑、有的还表现了大人的纠结的情感、还有儿童的天真活泼……比如：在桑桑得了一种怪病时，故事体现出了父亲的柔情;在指月被首板仓男孩欺负时，桑桑挺身而出保护了她;秦大奶奶很爱这里的花草树木，因为一个南瓜块掉进水里了，秦大奶奶想要拿上来，但不幸坠落而亡了……这些故事在作者曹文轩那细腻的笔下栩栩如生地体现出来，让人读起来津津有味，这是我喜欢的原因。
她魔力般吸引着我——那充满欢声笑语的油麻地小学。油麻地的老师蒋一轮、温幼菊、乔桑、白雀对孩子们好像是与朋友相处，无话不说，几乎没有什么秘密藏在心中。油麻地的学生桑桑、纸月、细马、杜小康，这些乡村孩子开朗、温柔、可爱、活泼，没有人不被他们所感动。秦大奶奶、邱二爷、邱二妈、他们农民的朴实善良，震撼人心。
我不仅被他们的魅力吸引住了，还被故事的情节感动了。我与文中的主人公桑桑同乐同悲，当看到桑桑得了怪病时，我怕桑桑会死掉，便在心里默默祈祷，保佑桑桑能够度过难关。我印象最深的是：秦大奶奶奋不顾身地去“救油麻地小学的一个南瓜”只是一个渺小的南瓜，可秦大奶奶却把它当成人似的，跳下去拿，可惜，这么好的一个人为了一个南瓜不醒人世。我是有多么钦佩秦大奶奶的精神。
读完这本书，桑桑的调皮让我难忘，桑桑面对病魔不屈服的精神更是让我铭记于心。
草房子读后感高中1000字 篇4
我在这个暑假读了一本书——《草房子》，它是曹文轩写的纯美小说集里的一本。当我第一眼看到这个题目时，脑海中立即浮现出一栋破破烂烂，摇摇欲坠的老房子。我细看这本书的内容时，顿时耳目一新，因为这本书写了一个名叫桑桑的男孩，他六年刻苦铭心、终身难忘的小学生活。在这六年里，他亲眼目睹甚至直接参与了一件件看似平常却又撼动人心的事情：有不幸少年与不幸相拼的悲凉，也有少男少女之间纯洁无暇的纯情;有残疾男孩与厄运的抗争，也有老人在垂暮之年的最后一瞬所闪亮的人格光芒……
在这本书中，讲了各种孩子不同的身世：男孩秃鹤脾气好，却长了一个光头;女孩纸月长得清秀，学习成绩好，但她的身世很悲惨：她的母亲和奶奶却相继去世。最跌宕起伏的却是学习成绩最好的杜小康和出生在校长家里的桑桑。杜小康原来是学习成绩最好、家境最富裕的一个男孩，但他的父亲杜雍和为了做一笔生意，借了一大笔钱，把自己的所有家当购置了一大船货物。
但在运输的过程中，货船却被一条拖着七八条铁船的大拖驳上，整船货物全部落入水中，货物中的纸烂了，糖黏在了一块儿……杜小康的家里已经真的什么都没有了;桑桑原来是一个天真无邪的男孩，却因脖子上得了鼠疮而不久于人世，他的父亲桑乔为了救他，不惜用一根烧红的银针狠狠地扎向那个肿块……最终，桑乔终于找到了救他的药，挽救了桑桑的生命。
桑桑的六年小学，和我们现在的六年小学完全不同，我们的学校生活是上课、作业、考试、上课、作业、考试，一切以成绩而判别输赢。而在草房子里的学校，只有欢乐和有趣的童年，没有学习的负担，学习是快乐的。但是，在这里，可以感受到失去亲人的辛酸，与爸爸一起狩猎的喜悦，也可以感受到秃头的苦恼，也有倾家荡产的悲哀。这里有笑声，有泪水，有社会上的一切事物，只是没有学习上的压力。
这本书吸引我一读再读的原因是：每个人物都各有各的特点，都有自己可怜和可爱的一面，他们都被被作者描绘的栩栩如生，活灵活现，但是整篇文章里弥漫着一股淡淡的忧伤。就像曹文轩先生最后说的那样：“美的力量绝不亚于思想的力量，一个在深刻的思想都会变成常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”
读了这本书，我觉得我们现在的生活真是太幸福了，想要什么书，去市场买!想要出远门，手一抬，打的!家里的小轿车“成双成对”，甚至可以说是要什么有什么，但在当时，拥有一辆自行车都是一个梦想，更不要说什么汽车了。虽然书中的爸爸妈妈和现实生活中的爸爸妈妈物质差异和大，但是他们对孩子的愿望都是一样的：好好学习!我们现在应该珍惜今天幸福生活，为明天的幸福生活而努力!
草房子读后感高中1000字 篇5
假期里，我读了曹文轩的《草房子》一书。书里的人物有秃鹤、纸月、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，给我印象最深的是秦大奶奶。
这本书一开始描述秦大奶奶是一个十分可恶的老太婆，她明明看见学校的菜园边上就是一条路，却仗着自我老眼昏花，愣说没有路，拄着拐棍，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多。秋天，一不留神，她就会把学校种的瓜和豆荚摘了去，自我吃也行啊，她又不自我吃，而是将它们扔到大河里去。
秦大奶奶住在学校里，给教学带来了很大麻烦。为了治理学校，学校在校外给秦大奶奶盖了一间新房子，可秦大奶奶偏偏不住新房子，而硬是躺在老房子前的艾地里。到了冬天，瘦弱的秦大奶奶在学校里面用一根细竹竿支撑一张破席子，做成一座简易房子住。
之后，秦大奶奶为救一个学生而落水，在教师们的照料下，秦大奶奶得以恢复健康。此后，秦大奶奶像变了一个人似的，开始喜爱学校和学生。秦大奶奶采了凤仙花，放在陶罐里，加上明矾，把它们拌在一齐，并仔细地捣烂，敷在同学们的指甲上，再包上麻叶，用绳扎上。过四五天，去了麻叶，同学们就有了透明鲜亮的红指甲了。有了红指甲的女孩把手伸给没有染红指甲的女孩说：“这时秦大奶奶给我染的。”秦大奶奶越来越喜欢这些小孩子了。
有一次，学校的南瓜落到水中，为了保护南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料两脚顺坡滑了下去，滑到水中。因为太老了，几经挣扎，不幸被水淹死了。
读完这本书，我懂得了爱的力量是伟大的，爱能够化解矛盾，能够让世界变得更完美。是教师用爱感化了秦大奶奶，秦大奶奶用爱回报了学校，回报了社会。