指出下面句子的主语和谓语(23条)

,复合谓语：情态动词＋不定式 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 ⑴他终于露出了笑容。（中补短语作动语） 一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。 我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的(定语)先生(宾语)。 她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。 特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。 在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。 藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。 科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。 在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。 定义：用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。 特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 同学们(主语)都(状语)跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语)。 花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。 特点：A、经常由动词、形容词充当。 特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。 乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。