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教研组工作工作总结通用7篇

2023-10-24 17:18:03顶岗实习总结

工作总结写的实事求是才能从中吸取不少优点,通过工作总结可以改正之前工作中的缺点,吸取经验教训,以下是发发总结网小编精心为您推荐的教研组工作工作总结通用7篇,供大家参考。

教研组工作工作总结通用7篇

教研组工作工作总结 篇1

为了更好地贯彻执行《中共中央、国务院与深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神,以实施新课程标准,新课程教育改革活动的开展为契机,推进素质教育,加强理论学习,深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,进一步加强课题研究工作。本学期在校领导的指导和关心下,中学理科教研组按照学期拟定的计划开展了工作,为了更好地总结经验查找不足,以利再战,现总结如下:

一、研究理论知识,提高教师素质

要想开展好教科研工作,一定要从学习理论入手,提高自身业务素质,要把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐,处理好应试教育和素质教育的关系,研究使其和谐发展的方法,决不穿新鞋走老路、换汤不换药,注重培养学生的能力,让学生更加适应中考的改革,所以我们教研组利用下发的学习材料,组织学习了课改理论知识;同时要求教研组成员抓住集体备课的契机,与其他教师一起学习,一起讨论、一起备课、一起实践,解决课程改革研究中的疑难之处,以达到共同提高。

二、组织开展说课、听课、评课活动

超额完成学校规定的听课计划,学校规定每个教师听3节课,我们鼓励理化生教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习,力争多看到别人的闪光点,找出自己的不足,促进自己和他人的提高,听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。

三、研究教学方法,提高学生学习兴趣

积极开展教研活动,利用集体备课的时间,仔细研究教学方法,教师团结在一起,资源共享,共同学习,共同研究,共同提高,以提高学生学习兴趣为切入点来创建更优化的学习方法。

四、积极参与课题研究,提高科研水平

下大力气开展课题研究工作,让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力,科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究,没有课题,就无所谓教育科研,所以在学习理论的同时,积极参与学校的课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自己的经验,才能收到预期的效果。因此,只有参与教育科研,才能提高自身的教育教学水平和能力。

五、认真分析成绩,制定复习计划,提高教学质量

在每一次抽测中,都能以备课组为单位,做详细的质量分析,查找不足。为了使期末复习工作科学合理,有序进行,能够在中考中,站稳脚跟,稳中求进,我们制定了详细的工作计划,备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率,我们精选习题,因为在课程改革的今天,同样要借鉴应试教育的优势,使他们有机的结合,所以习题是必须要做的,这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习,又显得非常重要,有层次的递进,精选巧题。在学生刚复习完某个知识点之后,一定不能打消学生的积极性,应选出最基本的,最典型的习题给学生做,让学生有成功感,然后再增加难度,学生容易接受;还有就是努力地研究习题,选出巧题(不是难题),激励学生思考,培养思维能力。

总之,教科研工作是面向实际、重在应用的,它面向教师,重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合,以教研促教学。努力做一个教学有心人,在教学实际中多寻找问题,把这些问题作为课题进行研究,使实验成果上升为理论,再在教学实践中应用。我们坚信,只要发扬广勤精神,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,就一定能超越自我,再创辉煌。

教研组工作工作总结 篇2

一学年来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用“班班通”多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态,利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

教研组工作工作总结 篇3

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:

一、教研组建设方面:

随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。徐静老师是一位刚工作不久的青年教师,对她实施传帮带,悉心指导她钻研业务和常规教学,督促她完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。徐静老师虚心好学,在组内共展示了三节课,每上完一节课,全组的教师集体研讨,指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中,每一个环节都把关、把好关。最后,她的美术展示课取得了优秀的成绩,得到听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,

4、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少,学科繁多,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,不传小道消息,不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面:

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,王娇果老师的教案规范,备课充分。内容完整。孙树俊老师担任探究课的教学,认真备好每一课,探究过程用书面的形式十分完整,给人耳目一新的感觉。侯云武老师是一位即将退休的老教师,认真备好每节课,认真上好每节课,老当益壮,继续奋战在第一线,身体力行,给青年教师树立了榜样。杨丽担任二年级思品教学,在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,全组老师按照教学常规,认真制定复习计划;全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

教研组工作工作总结 篇4

今天坐在这里,眼前浮现了一年前同样是在这里,马校长、朱校长、来校长把一年级教研组工作交给我的情景,满眼的信任与期望,而一年后的今天,我向大家汇报一年级语文教学的工作,答卷也许并不完美,有许多缺憾的地方。我自己也不十分满意,但我想说我已经尽了全力。现将一年来自己认为组里做的还不错的成绩简单汇报如下:

一、凝聚集体智慧,提高实践水平

我们组年轻人多,新手多,虽然我在教学上是相对来说有经验的老师,但在管理教研组上却也是个新手,记得马校长在学期初贯彻新学期计划时说“要以务实的作风,平和的心态,负责的态度,理清想细做精彩”教学工作必须依靠团队的智慧,才会有创新,才会有突破。这些都是我们组在工作中努力去实践的目标,去追寻的一种工作状态。在这学期里我们组通过轮流试教课、研究课、随堂课、青年教师成才课等一系列活动达到了人人都上公开课,在这些课中,我们发挥骨干作用,凝聚集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。尤其本学期来校长、张老师、和我,从低年级学生的年龄特点出发,结合我们组的本学期研究课题“优化师生课堂语言,促进课堂教学的有效沟通”多层次,多方位地实施教学,为我们组教学上做好了典范,课后大家互评互助,反思、交流,共同提高教学水平,探索语文最优化的课堂教学模式,使我们组年轻老师从中获益很多。

我们还积极开展好每周三的集体备课活动,为达到备课的高效,得益于上学期的一次“语文教研组长备课经验会”我们本学期备课主备人强弱结合,细分好主题与内容,备课流程细分为“交流上周教学中的得与失;一起朗诵要备的课文;主备人带领大家备课,大家随时可以打断插话;设想下周教学中可能会出现的问题;共享文章”。在备课中努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。在每次的备课中加强问题研讨,集中大家的智慧,优势互补。

另外,为使大家每周有计划的上课,我们借鉴二年级的方法,把课细分到每一周,每一天,有明确的细致的教学进度安排。

二、挑战自我极限,加快专业成长

我们一年级语文组每位老师都十分注重自我提高,不断地给自己加压,以便更好地从事教学工作。抽查教案时每篇教案都有课后反思,作业设计科学合理,批改细致准确。我们还积极参加语文教研活动,积极参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。每人每月写反思,案例最少2篇。

教研组的作用是积极帮助青年教师迅速入格。为此,我们充分利用了组内教师资源,起到传帮带作用,我们组没教过一年级的有六位老师,苗老师、程千要帮助静媛和高菁,我和张老师帮助董琳和婷婷,王菲王丹互帮互助,大家彼此之间有问题也互相帮忙。同时,来校长也经常为大家提供有价值的学习资料,和青年教师谈心,及时了解他们的工作学习和思想状况,提出有实践意义的指导,给青年教师更多的锻炼机会,加快青年教师的成长过程。而这些年轻老师也非常用心和努力。如董琳、婷婷他们虽然是代教但工作特别用心,每天早早的就来到学校,领孩子打扫,读书;晚上走的时候又是最晚;尤其是董琳是位特别用心,特别爱问的老师,她会把自己这段教学中的困惑与问题见到你就不停地问,不停地记,亲子运动会会看到她亲力亲为的身影,教案本属他的最烂最破;孙静媛是位非常积极上进的老师,如本学期的思品作课和语文青年教师成才课她都积极参加,虽然在语文教学业务上还需极大的提高,但他的积极参与学校教学活动的热情与努力也令组里的同事赞叹,相信他今后会进步很快的。王丹老师在这一年里经历了两次流产手术,一次是开学初最忙乱的时候,一次是期末最为紧张复习的时候,为了全局的考虑,为了孩子,他没休息几天就来上班了,孩子的学习也没受到多大影响。对他,我们组里更多的是心疼。辛朝丽有孕在身,行动不便,但本学期班级搞活动数他的最多,还有兢兢业业的王菲、褚红娜,他们会智慧的工作,智慧的学习。我想在周六的学习中一年级的出勤率应是位居前列的。

三、活动丰富多彩,学习扎扎实实

良好的习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中我们严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,尤其注重在丰富多彩的活动中,培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期我们除了开展写生字竞赛,小黄莺古诗诵读比赛等语文基础知识各类活动外,还把大队部的各项工作融入进去,例如亲子运动会,小蜜蜂读书节,春令营、六一唱响校园歌咏比赛等活动,把他们和语文教学有机地结合起来。除此之外,各班结合自班的情况也开展了丰富多彩的活动,如春天来了,一班、六班、八班搞了放风筝活动;一班去参观飞机场活动;夏天里,八班去草莓园开展了采摘草莓的实践活动;四五月份校园安全事件提到了重要的工作日程中来,一班、八班邀请徐斌武术学校的老师来教孩子们防身术,安全防卫小常识。六一节到了,八班又策划去特殊学校开展“我想对你说”联谊活动。活动中增长知识,培养习惯,提高道德认识是我们的目的。我们的学生活动丰富多彩,家长间也一点不落后,一年级几乎班班都有班级博客圈,qq群,这里不仅是学生交流见闻的平台,也是各位家长交流教子经验的平台。在这学期,由八班级家长发动,我们有许多家长去参加了知心姐姐卢勤的讲座,获益匪浅。更感动于家长间这种教育资源共享的精神。

我们的活动丰富多彩,我们的学习也力求扎扎实实。教研组成员充分发挥团队精神,统一教学进度,统一复习内容,统一测试时间和标准,并安排了两次集中测试,换班监考,流水改卷。每次测试后都能认真做好试卷分析,针对薄弱点,制定教学调整措施。针对期中测试后各班暴露出来的学困生,我和张老师、来校长和大家交流了补差方法以及如何去更多的关注帮助这些孩子。这次期中测试很多班级的学困生都有了明显的进步,各位老师谈及他们也都非常自豪。

四、找出不足,明确努力方向

在今后的教学中,我们需要在精心研究教材的基础上,根据各班学生的特点,设计个性化的教案,提高学生的学习积极性,促进学生自主学习,力求当堂掌握。

教研组工作工作总结 篇5

围绕“基础厚实,主体发展”的广阔舞台,我们备课组结合本组的教学地位和作用,本学期主要做了以下几点工作:

一、认真组织学习地理新课程标准、内容、目标,经过讨论,认真修定了备课组学期工作方案。在统一教学标准、教学内容、教学目标、教学进度的基础上,注意关注个性化教学,积极发挥教师自己的教学特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。

二、定期进行教研活动,基本做到每周二次。坚持集体备课,每月组织备课组听课评课一节,交流教学得失,讨论教学疑难问题。帮助青年教师提高业务水平,共同做好各项教学工作,精心备课,认真上课,以学生反馈的学习信息,进行反思,不断调整教学方法、手段,使课堂教学质量不断提高。组内老师认真完成每人听课十节的任务。本学期蔡袁芬老师在第七周开了一节区级公开课《影响工业布局的主要因素》,效果良好。

三、认真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考试的命题工作,并及时做好质量的分析工作。平时用足用好配套《一课一导练习》,做到认真批改作业,并及时讲评、反馈。

四、本学期我们组开设了一个社团:“一中旅行社”。并且在第八周,蔡袁芬老师开了一节区级研讨课,受到较好的评价。以及研究型课程《对嘉定地区气象谚语的收集和验证》。组内共同研究教学方案。从网络、图书馆收集各科资料,加以去粗取精,自编部分教材,使教学内容更接近生活实践,更接近学生实际,受到了学生的欢迎和好评。

五、认真做好高三地理高考的辅导工作。认真制定高三复习计划,切实实行。定期找学生谈心,分析近期学习情况,为学生排忧解难。积极参加区里高三教研活动,了解高三教学动态,及时调整教学进度。经过一学期的努力,大部分同学有一定的进步,以坚定的信心,积极的心态对待高考。

六、组内同志和谐协作,互相切磋,共同提高,使使教研活动有序、有效地展开。同时借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验,使地理备课组有长足的发展。

七、本学期我们地理组还完成的市教科委和英国领事馆共同举办的“校园气候酷派行动”这一任务,组织学生积极参加,共有7位高二学生参加,其中高二(11)班的郑亚娟同学获得鼓励奖。

教研组工作工作总结 篇6

光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,语文教研级的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。

一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。

上半学期,利用每周二下午第二节课业务学习的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀有语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。

二、优化教学过程,提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向45分钟要质量。9位语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标,教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是,几位年轻老师在教学实践中逐步成长起来,在教学中,非常注重培养成学生自学、自悟,训练学生自能读书,教学效果十分明显,所上教研课颇有新意,平时教学也很受学生的欢迎。这优异的成绩凝聚着这些老师平时辛勤的耕耘,也凝聚着全组集体的智慧。其他位语文老师的教学成绩也不错,均取得优异的成绩。在成绩面前,语文组老师永不会满足。不断探索,追求更优异的成绩,将是我们今后继续努力的方向。

三、不断充实自我,以更胜语文教学工作。

我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高,老教师熊泽芳及中年教师邹孝才老师工作一丝不苟,他俩不但能无私地青年教师传授教学经验,还能虚心向年轻老师学习,成果可佳。年轻老师除3位已大学本科毕业外,其余5位均参加了本科函授。同时,5位年轻的语文老师还积极参加全国计算机一、二级考试,大家都意识到,不会运用电脑查阅信息,不会操作多媒体平台,不会制作教学课件,将不能适应新的教育形势。今年暑假,语文组的2位老师将继续参加课件制作培训,以真正提高自身素质,更好地从事教学工作。

在论文撰写方面,语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得,尤其是李德忠老师和陈霓霓老师还积极向《教育教学研究》和其他报刊投稿。其中李德忠的论文《浅谈初中语文教学课程改革中开放性的体现》被评为全国一等奖并入选《烛光—中国教育论坛》,《浅谈班主任的创新》也被评为全国一等奖,在《中华教育论文撷英》上发表,《此处无声胜有声》、《培养健康竞争心理,促进自我完善和发展》发表在《中国教育教学研究》上,并荣获全国科研成果一等奖,《加强写字教学推行规范汉字》荣获重庆市教育委员会组织编写《当代重庆教育》丛书之二《当代重庆教育论文大系》20xx年一等奖。陈霓霓在铜梁县优质课评选中荣获一等奖。

在指导学生方面,也是硕果累累:李德忠指导一(3)班学生瞿媛、李雨桃在重庆市教育委员会和重庆文学院组织的“当代重庆优秀作文精粹”征文大赛中双双获得一等奖,曹媛获得二等奖;李德忠辅导的李应梅、李新、瞿媛的作文发表在《快速作文真法》上,并分别获得银奖和铜奖;李德忠辅导学生曹力写的习作《牵手》、曹媛的《家乡的路,流淌着爱》发表在《中国教育教学研究·学生习作版》,并荣获一等奖;组织学生参加铜梁县第七届中小学生环境征文竞赛,荣获两个大奖:李德忠辅导的一(3)班学生曹媛获得县二等奖的第一名,赵小红辅导的二(3)班李佳获得三等奖(该项奖是片区唯一的);组织学生参加县“珍爱生命,健康成长”读书征文活动中,李德忠辅导的一(3)班学生瞿媛、曹媛双双获得二等奖,苏之宏辅导的一(4)班学生刘真宏获得三等奖(东中、土中、西北中学均没有获奖)。可见,有付出就会有收获,成功总是青睐那些有准备的人。

四、加强教育科研,大面积提高教学质量

我组教师清醒地认识到,教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路,因此我组教师在继作文教改课题《构建作文创新模式培养学生创新能力》之后,针对我校学生的实际情况,决定进行分层编组目标教学实验课题的研究。四月初撰写了课题实验方案,向县教研室申请县级实验课题,并组织教师学习和探讨了分层教学的理论,培训了全体实验教师,从备课、上课、布置作业、考试、评价等多方面制定了相应的措施和要求,并不时加强检查和指导,实验工作正扎实有序高效地进行着,在实验中,定期交流,教师的教学水平和科研能力得到了较大的提高,教学质量也明显上升。

在看到成绩的同时,我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足:如,听课,评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要,由于没有特别重视,以至这项制度没有正常化,规范化。如何把每项工作都做好,其实有艺术。今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。

教研组工作工作总结 篇7

转目间又到学期之尾,我们在感恨不生苦短之余,对综合组一学期工作加以梳理。全体教师以管理要效果,不断更新课堂教学模式,活跃课堂气氛,互动探讨,合作学习,注入了我校教学长久的活力,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:

一、教研组建设方面:

随着科学的发展,形势的需要,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将要更新教育教学观验,完善教师自身知识结构,不断探索新的教学模式,方法,将“教学常规”务实,结合实际工作,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1.加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,将“教学常规”认真落实到实处。本学期教研组活动,要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。

2.综合组的教师基本是老教师,都能够独立承担上好公开示范课,能够自觉坚持在自己的工作岗位上,严格要求自己,跟上时代的发展,在课改的洪流中不断进步,都能圆满完成学校分配的教学任务,获得比较满意的成绩。

3.关注教育科研新动态,注意收集新信息,跟着时代的步伐,与时俱进,努力学习,我们在这一学期中:①将“教学常规”认真落实到实处,加强综合学科教学系入常规工作管理。②组织上好研讨课,形成每两周一次听评课活动。③着重抓好综合组的集体备课,发挥集体的智慧。④通过网络,虚心求教,互相交流,互相学习,回复认识,了解教育时代新动态。以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

二、是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

加强教研组凝聚力,培养组内的老师的团结合作精神。我们教研组人数多,学科杂,专业人数少,老师承担教学任务均有十八节课,但我们努力创造和谐快乐工作,增进老师之间的交流了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进教师之间的合作精神,以集体的智慧和力量来完成各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖,领导的关心和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教导处的指示和要求,及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力做好各项工作,教研组内具有一种团结构建和谐,奋发向上的工作环境和氛围。

三、常规教学方面:

1.认真落实“常规教学”各项任务。

全组教师认真学习,理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中老师的三册都基本完成。全组教师听课任务均达到学校要求。

2.教学成果:

本学期开设了多个兴趣小组。分别有音乐舞踏队,舞踏《小小阿里郎》为桂林洋农场祝五十周年文艺晚会活动演出,“六一”节到美兰区参加活动演出。体育组有武术队、体操队、足球队、田径队兴趣小组集训,有待准备竞技参赛。美术小组加强训练分别以“幸福中国”为题材创作了五幅作品:《植树添绿》《海之蓝》《搜救》《乡下书角》《我给奶奶当导游》等,为学校出黑板专栏。取得了良好的成绩,在校里外各种类型活动中受到了家长和领导的充分认可,提高了学生的素质,同时为学校增添了光彩。

四、今后工作的努力方向:

1.进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念。

2.努力学习,提高业务知识,进一步加强和丰富教研组的教学,教研活动,使本组教师的水平进一步提升。

3.在实践与理论的结合要下功夫,要将经验写成心得,要写教学论文。

要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质等。

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