我们通过不断的尝试和总结，积累了许多宝贵的心得体会，不断提升自己的素质，在有了不一样的思考见解之后，要学会做好心得体会的记录，总结网小编今天就为您带来了脑科学学习心得体会参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
脑科学学习心得体会 篇1
20xx年8月8号，我坐火车来到桐城高等师范高等专科学院参加安徽省小学科学骨干教师的培训，感到十分的荣幸。在茅云禄、王斌、张杰、李蓉、程大立等老师的引领下，使我认识了《简笔画在科学中的应用》、《奇妙的生物世界》、《什么是科学》、《怎样使孩子喜欢上.科学课》、《宇宙中的星体》《翰墨黄梅共飘香》
这些资深专家的讲座。从教学理论与研究、科学教学研究的新趋向、教学论文、课题、教学设计与说课到美术、物理、化学、生物、地理的基础知识和实验，从理论到实践，同时还进行了说课、评课活动，参观桐城文化，让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的知识储备，同时也在实践操作上给了我们训练的机会。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了很多大好的青春年华，一定要努力多看书本，多多学习，认真研读教材，体会教材的编写意图，让自己的教学能真正对学生的一生有所影响，提高学生学习科学，认识科学的兴趣，让学生形成真正的科学素养，参与并能自己进行科学探究活动。
这一次除了与专家们面对面的探讨、学习、交流之外，也加深了我们安徽省市县科学教师之间的交流。特别是自己地区的老师之间形成了一定的默契。在交流中我既为那些一线的科学教学“专家们”对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们的丰富的知识感叹。很多老师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学，这让我这个一直自诩是科学教师资格的人感到惭愧。今后一定要好好研读教材，做好课程资源的'研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。
张杰老师的《什么是科学》讲座，从一个全新和实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何科学探究两个方面的内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了科学的宗旨和核心内容。李蓉老师的《宇宙中的星体》讲座，使我们认识了美丽的星空和地球世界，进一步认识了宇宙空间，特别是“上上东东，下下西西”。这句观察月相变化规律精确而高度的概括，为我今后的教学观察月相提供了知识和经验王斌老师的《奇妙的生物世界》详细的介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面的知识，为我们翻开了奇妙的植物世界，了解了小学科学课了必备的生物知识。一线教师徐守有的《怎样使孩子喜欢上.科学课》通过一个过精彩而实用的教学案例，告诉我们小学科学教师只有爱上“科学课”，认真备课、上课、评课、议课，关心爱护学生，细心呵护小学生与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣，就能使孩子上科学课。
这些理论知识丰富了我的科学结构和动手操作能力，为自身吸取了影响，储备了能量，为今后更好的教好科学这门课打下了坚实的基础。
脑科学学习心得体会 篇2
各位领导，同志们，近日来，我们认真学习了###局长在省局开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话，紧密联系税务培训工作实际，进行了热烈的讨论和交流。我们大家一致反映，这次专题研讨班，主题突出，内容丰富，学习中深化了认识，统一了思想，形成了共识。下面就我们税务干校学习讨论的一些体会做一个简要的汇报。
一、学习的主要收获
首先是对科学发展观的理解更深刻了。我们深深认识到，科学发展观是我们党关于发展理论的创新和深化，特别是第一要义、基本要求和根本方法的提出，系统地阐述了科学发展观的本质要求，构成了一个完整的发展理论体系，具有很强的指导性，具有长远的遵行性，也具有很强的实践性。我们一定要把这次学习活动摆在当前工作的突出位置，深刻理解其科学内涵、精神实质和根本要求，用科学发展的眼光来审视过去的工作，总结经验得失，深刻剖析。
其次是对破解影响和制约税务干部培训工作难点问题更加明确和坚定了。赵局长讲话中分析的当前我省国税系统中在思想作风、能力素质、制度机制等方面存在的不适应和不符合科学发展观要求的问题，把握准确，分析透彻，抓住了要害，洞悉了本质。我们要进一步找准本身工作中在落实以建立和完成“五项机制”为重点的工作方面存在的差距和不足。近些年来的税务干部培训工作，在省局的正确领导下，我们坚持贯彻的《干部培训条例》，以科学发展观为统领，不断加大培训力度，在提高干部的政治素养、业务技能和整体素质方面取得了成效，促进了国税干部熟练掌握和运用政策法规、规范执法、纳税服务等方面能力的提高。但是，按照科学发展观的要求衡量干部培训工作，我们还存在着师资、教材、教学手段等方面的不适应性，还不能满足当前税收工作科学发展的人才培训需求。这些问题虽然有些是历史形成或全国大环境普遍存在的，但我们还要多从自身的主观思想意识、工作作风、工作方法等方面查准原因，找准问题，通过这次学习实践活动，在认识上得到新提高，工作上得到新启迪。我们要按照省局的统一部署和要求，集中精力，保证时间，学深、学透、学精，认认真真、原原本本的阅读三本书，切实把学习成果转化为新的思想观念和思维方式，转化为谋划科学发展的具体思路，转化为科学发展的实际能力，推进我省税务干部教育培训工作。
二、以科学发展观为统领，抓好抓实干部培训工作，需要把握的几个主要问题
税务干部学校是我省国税系统实现人才兴税的干部培训主阵地，担负着我省国税系统干部素质提高工程的重大任务，服务税收工作，服务经济建设，任重道远。学习和落实科学发展观，我们要牢牢把握以人为本的核心，结合我省国税工作的实际，以科学发展观为统领，一心一意谋发展，培训一流的人才，提供一流的培训服务；以科学发展观为统领，建设一流的学科，一流的师资队伍，一流的教学实践基地；以科学发展观为统领，实现学术、理论实践相结合的教学结构的创新；以科学发展观为统领，从严治教，规范管理，切实提高培训水平和培训质量，为国税干部队伍建设提供强有力的智力支持和学术保障。总而言之，就是要把科学发展观这一战略思想落实到税务干部队伍建设中，以科学发展观为统领，坚持思想领先，以人为本，推进国税干部队伍建设又好又快发展。
学习科学发展观，落实科学发展观，以科学发展观统领税务干部培训工作，需要重点把握四个方面的认识和实践，来具体落实科学发展观。一是进一步解放思想，从大局着眼，树立干部培训工作的新观念。解放思想是建设中国特色社会主义的一大法宝，是研究当前教育培训工作新情况、解决新问题、开拓新局面的重要前提。我们要贯彻好以人为本、科学实用、促进发展、提升质量这个教育培训的主题。教育专家认为：“教育是一种训练，无论是对思想习惯，还是对行为习惯，都必须有目的的培养”。我们都知道，培养学习习惯是教育的原始职能之一，而培训则是修正、改变、规范习惯，使之更好地朝着有用人才的方向发展。教育和培训的共同点不是简单的传道、授业、解惑，而是授之以渔，教授学习的方法，养成学习的习惯，培养解决问题的思维方式。这将是我们今后教育培训的主要任务。二是从本单位实际出发，走特色发展之路，形成培训工作新思路。着力解决培训手段的创新，培训方法的创新，构建理论和实际紧密联系的培训理论体系，解决税收工作中的实际问题。今年以来，我们正在建设当中的税收实践教学体系就是落实科学发展观的具体作为，是适应新时期培训需求的创新之举，集“新、高、多、快、好、省”为一体。新，就是创意新，方式新，构建理论实践、能力素质培训战略定位一体化教学；高，是起点高，立意高，注重能力建设，培训业务能手、查账高手，实现培训教学与实际工作相结合；多，是战略成果定位准，内容多，培训课堂实现税企业务双方互动，多种岗位业务一体教学；快，是迅速了解税收工作面临的新政策，新的管理服务要求，及时更新和充实培训内容，在有限的培训时间里实现理论和实践的统一，把税收工作中的热点、难点问题一条龙解决；好，是清晰战略定位，培训对象在短时间内获得更多的知识和能力，学后既有实际效果；省，是省时间，省资源，一次性投入长期受益。三是抓好培训结构调整这条主线，提高协调性，构建培训产品的新内容、新格局。着力丰富培训内容，在完善理论基础、政策法规培训、加强能力培养的同时，我们要进一步着力于税务文化品质的提升和党性修养锻炼，加强税收服务观的培训和修养的提升，使培训做到润物有声，形成快乐培训、愉快学习的良好环境。还要依据现有培训资源，构建培训新格局，发挥培训主阵地作用，辐射和带动市地培训机构作用的发挥，建立和完善分工明确、优势互补、布局合理、培训有序的省、市、县三位一体的梯次培训格局，坚持分层次、多载体、多渠道开展培训，有针对性地实施培训计划，集中与分散相结合，全面提高干部队伍的综合能力和素质。四是细化深入落实“五项机制”,增添科学发展新动力、新活力。着力完善干部培训、考核、任用相结合的素质能力提升机制，不断提高培训质量。解决考核松弛乏力以及培训与监督、使用相脱节的具体问题，建立健全培训管理考核制度，完善培训考试体制，完善培训考核档案，健全培训激励机制，制定科学合理的评估指标体系和评估方法，使干部培训工作取得实效，为组织人事部门提供翔实有效的数据信息，使教育培训切实达到提高能力、提升素质的教学目标，达到学与用、知与行相统一。
以上是我们这一段学习的初步体会，随着学习实践活动的扎实开展，我们还要进一步把握好学习实践活动的指导思想和目标要求，把握好学习实践活动的主要原则，以高度的责任感，做好学习表率，统筹安排好四季度各项培训工作，确保完成各项工作任务
脑科学学习心得体会 篇3
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学，说具体点就是教书育人，工作对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，也就是在教育教学中要以学生为本，以全体学生为本，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本，使全体学生得到身心协调的终身发展。我觉得树立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作：
一、发展，并且是自主的发展
科学发展观的第一要义是发展，我认为发展而且是自主的发展，才能使人充分享受发展的成果。在教师专业发展的培养中，我们一般以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研修为抓手，以新课程实践为载体，从而促进广大教师的专业化发展。所有这些的出发点都是好的，有的也取得了一定的成效，但辩证唯物主义告诉我们，外因要通过内因而起作用，促进教师专业发展关键在于如何激发教师的发展内驱力。所以教师要转变观念，树立科学发展的理念。至今，有部分教师仍以少数学生升学为目的，灌输死知识，教出来的少数所谓优等生，高分低能，离开了学校，很难适应社会。应试教育教出来的好学生可以说素质不高，即使能对社会产生一些作用，也只是少部分，却荒废了大部分学生。因此，教师要认真学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内涵和外延，以科学发展的观点统领教学，一切工作都是为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展，开展情商教育;为了学生的思维发展，精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价;为了学生的终身发展，开展各种科学探究活动;为了学生的技能发展，安排社会调查等实践活动。总之，教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计，为了全体学生的终身发展而展开，出发点是全体学生的发展，落脚点也是全体学生的发展。
二、关注人，发展人
科学发展观的第二层内涵告诉我们，学校工作的出发点和归宿都要以人为本，要关注人、发展人。我想这是因为人是教育的根本，要发展人。
教师要以学生为本，把科学发展观的新思想与新课标、新理念、新教材进行有机整合，根据学生的实际情况适时适情选用教学方法和教学手段，使全体学生得到全面终身的发展，才能使教育全面协调可持续发展。
以学生为本中的学生是指全体学生，不是指少数几个优等生，而是包括班上的优等生、中等生和后进生，以学生为本中的本，就是出发点、落脚点，就是全体学生的身心发展、品行发展、技能发展。要使全体学生得到全面发展，而且得到终身发展，不是一件容易的事，要使后进生得到发展，更需要教师付出艰辛的努力。教师必须走出多少年来根深蒂固的应试教育的圈套，面向全体，着眼发展，采用适合学生发展的教学方法、教学手段，如素质教育法、创新教育法、科学探究法等，它们的说法不一样，实质是一致的，都是为了培养学生的素质、提升能力，归根到底都是为了学生的终身发展;教学手段如：多媒体、社会调查等，使用多媒体能激发学生的热情，使学生有身临其境之感;通过社会调查培养学生理论联系实际的能力，提高不断发现问题、解决问题的能力，为终身发展奠定基础。
三、把握规律，科学发展
科学发展观提出要实现全面协调可持续发展。我认为科学发展观对促进教师专业发展同样具有重要的指导意义。身为教师应该努力学习新课程理论，认识教育规律、掌握先进、科学的教育教学理念，这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。
总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于学习践行科学发展观的活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
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脑科学学习心得体会 篇4
党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动。中共中央文献教研室编辑了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观的重要论述摘编》两本书供我们学习。这两本书分别收入了毛泽东、邓小平、江泽民同志关于科学发展的重要论述，收入了党的十六大以来胡锦涛同志、中央文件中关于科学发展观的重要论述。通过近期的开展学习，我感到，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握等有着非常重要的意义，作为一名预备党员，我就深入学习实践科学发展观的收获，谈几点体会：1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，来统筹围绕以经济建设为中心的方方面面，促进社会各项事业更好、更快地发展。2、以人为本是科学发展观的核心，注重以人为本，人性化的管理，是立党为公、执政为民的本质。维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们各项工作的出发点和落脚点。只有关心群众、让群众有该有的权利，才能凝聚人心，齐心协力，战胜和推动我们各项事业的全面发展。3、“五个统筹”是科学发展观的根本要求，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的要求，这就是发展道路和发展模式，全面建设小康社会。
通过参加学院支部“深入学习实践科学发展观活动”,我作为一名大学生，我应该坚持认真学习，准确把握科学发展观精神实质和科学内涵。学习是工作之基，能力之本，水平之源。必须坚持勤奋好学，学以致用。我们不仅要从书本上媒介上获取知识和信息，而且要向实践学习，向群众学习，从日常学习生活中获取知识，吸取经验教训，为以后踏入社会、服务社会、全面推进社会的发展奠定基础。良好的学风是落实科学发展观的重要条件。在学校期间，我们要高度重视学风的培养，自觉地用科学发展观指导我们的学习生活，踏踏实实地学好自己的专业知识，加强锻炼好身体，全面提升自己的综合素质和技能。
我作为科学发展观的实践者，我们应该起到榜样作用，带动宿舍成员及全体同学认真学习科学发展观，从生活中的小事做起，提高服务社会的意识能力。
总之，作为一名大学生，特别是一名预备党员，在学习实践科学发展观活动中，要结合自身实际，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法;要进一步加强学习能力、工作能力而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高自己的处人处事能力，着力提升我们的学习能力和奉献精神。
脑科学学习心得体会 篇5
史志工作如何贯彻落实科学发展观，用科学发展观统领史志编纂业务，这是摆在我们修志工作者面前的一个新课题。通过学习实践科学发展观活动，结合当前我县史志工作实际，我认为，只有用科学发展观理论指导史志工作，努力探索史志工作的客观规律，才能促进史志事业的不断发展，促进文化大发展大繁荣。
一、只有坚持科学发展观，才能真正体现"秉笔直书"。
秉笔直书是修志工作者应具备的基本素质，司马迁直言受宫刑，仍写下千古绝唱的《史记》，成为史志工作者的典范。然而，当今所修志书，记成绩的多，记问题的少;记经验的多，记失误的少;总之是报喜的多，报忧的少。这样的志书如何给后人于启迪?怎么能体现科学发展观?怎么称得上秉笔直书?笔者在读首届《__县志》时，对有一段文字印象颇深，启发很大。即《__县志》第四卷"农业"中记述农田建设之栏河造田(见《__县志》153页)有这样一段文字："1958年，全县掀起拦河造田热潮……全县累计拦河造田3000多亩，用工70多万个，投资50多万元"。紧接着，笔锋一转："1975年8月9日特大洪灾，将10多年心血筑成的江南'三坝'(殷家坝、郭家坝、太平坝)毁于一旦"。"1982年7月20日暴雨成灾，又将江北之桑坪坝、水田坝582亩河田冲走"。且画龙点睛加了一句："两次教训说明，山区拦河造田要尊重自然规律，要山、水、林、田、路综合治理，要给水留出路。"短短数语，记述了一个血淋淋的事实：不尊重自然规律，不讲科学发展，必将受到自然界的惩罚!看到此，笔者钦佩作者的胆识和秉笔直书的史德，首届县志成书1985年，人们还笼罩在"农业学大寨"的光环之中，没有一定的胆识，怎么敢说"不"字?没有科学发展观的理念，怎么会选择这样的资料?如果只记拦河造田的成绩，不记后面的教训，那志书还有什么存史价值呢，又有什么深度可言呢。邻县曾讲起他们首届修志形成的初稿如实记述了当时在全地区闻名的"饿死人事件"，最后却被当时还在位的一名县级领导给砍掉了，第二轮修志时还得补遗，可见秉笔直书是有一定难度的。
我们这次续修县志，尽量应用科学发展观选择、分析、应用资料，但各方面上报的资料反应正面的多，反面的少，报喜不报忧的问题还比较严重，是有待改进的问题。但也有记得比较好的地方，如在记述环境保护方面，我们选用了茅坪河的污染治理资料，如实记述茅坪河沿岸发展几十家纸厂造成茅坪河污染严重，并引起中央领导重视，县委、县政府下决心整治，关闭所有纸厂，使茅坪河由原来的"酱黑色"变得清澈如初等等经过，此等记述可引起人们深思和从中受到启迪。我们史志工作者学习和实践科学发展观，就是要学会用科学发展观去洞察事物，具有敏锐的思维、明辨是非的"火眼金睛"、秉笔直书的史德，才能修出有益后人的传世之作。
二、只有坚持以人为本，才能真正体现新史志特色。
以人为本是科学发展观的核心，新修史志要求加大人物记述份量，这正是科学发展观在史志编修中的具体体现。史志记述的是事，但事是人做的，如果离开了记人，只见事不见人，就好比皮与毛的关系，皮之不存，毛将焉附。新修史志，要突出特色，就必须加大人物入书的信息量，在坚持"生不立传"的原则下，可为在世人物设置人物表、人物录，重要的是"以事系人"，把一个个鲜活的人融入到具体事件中去，使之更加生动，更加激励世人，把科学发展观的以人为本理念应用到修志业务之中。
同时，地方志书是一地之全史，百科全书，必须让广大人民群众广泛参与。不能搞闭门修志，"官书"不是"关"着门写书，必须实行开门修志。一是要发挥人民群众力量征集资料。通过公告、网站等渠道广泛发动群众，广泛提供地情资料和历史见证，确保入志资料的全面性和真实性。二是创新志书评议制度。广泛发动群众对入志的重大事件、重要决策、重要人物公开进行评议。在充分听取群众意见的基础上，正确集中群众智慧，确保志书质量。三是记述的内容应体现人民群众是历史的创造者、是推动历史前进的决定性力量，体现人民的主体地位和首创精神。
三、实现史志成果与人民共享，发挥史志对地方经济和社会发展的促进作用。
科学发展观的内涵包括改革成果与人民共享，这一理论指导史志工作就是要将史志成果与人民共享，也就是要发挥史志资政、育人作用。长期以来，忽视史志资源的开发利用，史书、志书编修出版后，送入书库"存史"，束之高阁，无人问津。通过学习科学发展观，我认为，如何让史志这一社会公共文化产品更好的为人民服务，让成果与人民共享，可以探讨以下几条途径。一是扩大宣传面。可适当增加发行量，组织必要的宣讲，
经典哦让史志进学堂、进党校、进机关、进农村、进家庭。二是应用现代信息化技术手段，建立公共服务平台。要建立地情网站，将史志资料通过网站发布，方便人们查阅。只有建成电子化、网络化的史志公共服务平台，才能真正实现修志成果与人民共享。三是提供快捷的服务。史志编纂周期一般较长，多则十年之久，少则三五年，不能满足现代快节奏需求。要探索高效率、快速反映地情资料的新机制，应用现代科技手段，缩短工作周期。编纂出版年鉴是的快捷方法，做到当年编辑、当年出版、当年发挥作用，为地方经济和社会发展服务。
总之，史志工作是社会主义先进文化建设中的一项重要工作，我们史志工作者只有坚持为党委政府服务、为科学发展服务、为人民群众服务的指导思想，进一步解放思想、开拓创新、扎实工作，才能让史志工作在科学发展观指导下闯出一片新天地。
脑科学学习心得体会 篇6
通过这段时间对科学发展观的学习，我不但理解了什么是科学发展观这一重要科学理论，更重要的是提高了我的思想意识和政治觉悟。科学发展观就是要以人为本，全面协调可持续的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。
按照科学发展观的要求，我觉得对于信用社来说，发展才是硬道理。发展必须是稳健、协调、可持续和统筹兼顾的，在此，通过我们营业部组织学习实践科学的发展观，对信用社有一些简单的发展意识。
一、实现协调发展增强学习意识
目前，农村金融正迎来全面开放性竞争和电子信息化发展的新时代，人才竞争越来越激烈，同时，日臻完善的制度体系，快进发展的电子科技，日新月异的产品更新，无不考验信用社从业人员的能力。我觉得，今年省联社组织的业务学习大练兵活动，既实现向现代金融企业过渡，也提升了信用社的核心竞争力。
二、实现科学发展增强管理意识
众所周知，管理是一门科学，也是一种艺术。首先应该明确目标有的放矢；其次应该有科学、有秩序、有效率的管理；再次应建立强而有力的激励和控制约束机制，促使管理行为更具有组织力和推动力。
三、实现持续发展增强创新意识
创新是发展的动力，没有创新就没有发展。目前，我们金融业竞争十分激烈，新业务，新产品层出不穷，要想参与竞争，必须不断拓展新业务，开发新产品，对于我们员工来说，必须拿出创新的勇气和精神来，在发展中求生存。
四、实现全面发展增强执行意识
要想全面发展信用社，必须制定全面的制度，要涵盖纪律、业务等各个方面，而员工对于领导的正确决策、指令和规章制度，应自觉的执行，用心去做，讲究速度、细节，使每一位员工都成为想事、谋事、做事的践行者。
五、实现快速发展增强机遇意识
以上是我学习科学发展观后对信用社发展的一些浅显的看法，今后，我会自觉地用科学的发展观指导我的工作，踏踏实实的做好本职工作，认认真真完成工作任务，树立正确的世界观，人生观，价值观、道德观乃至金钱观，用智慧点缀信用社、用汗水浇灌信用社，用微笑来迎接信用社美好的明天！
脑科学学习心得体会 篇7
今年9月底，按照街道党工委关于开展深入学习实践科学发展观活动的有关精神，社区作为第三批参学单位，及时召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，并对支部党员、入党用心分子进行了培训。之后，我还聆听了市委党校王教授的专题辅导。透过认真学习，我深深地感到：科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局，立足社区建设的发展做好各项工作，具有十分重要的好处。结合自我的实际工作就是要做到以下几点：
一、加强学习，提高自身素质。
勤奋学习，在内强素质上练硬功。紧密结合工作实际，激发自我的学习热情，做到向书本学、向同志学、向实践学。深入学习国家政策法规，掌握上级政府和领导的工作思路与推进措施，在思想上做到与时俱进；深入钻研业务知识，更新知识储备，拓宽工作视野，不断赋予居民工作新内涵，不断适应社区工作新要求；加强道德修养，牢记“想民之所需、急民之所难、帮民之所危”的服务宗旨，用自我的实际行动激励、影响其他同志脚踏实地、苦干实干，从而构成团结敬业、互助共进的浓厚氛围。
二、立足岗位，认真履行职责。
随着改革的不断发展和深入，社区工作面临的新状况、新问题将会越来越多，要以良好的精神状态应对全新的工作。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，苦干实干，把心思用在工作和事业上。要坚持经常深入小区院舍，走进矛盾中、进入问题里，使自我置根于广大居民中间，倾听居民心声，了解居民意愿，把上级精神及时宣传到位，家喻户晓，人人皆知；把下方状况翔实反映上去，掌握基层发展动态，做好上情下达、下情上报。
三、清正廉洁，树立良好形象。
作为一名年轻的社区工作者，要按照共产党员的标准严格要求自我，努力加强党性锻炼，树立正确的人生观、世界观和价值观，听从组织的召唤，服从组织的安排，顾全大局，以高度的事业心和职责感对待社区建设事业。
严格遵守法律、法规和各项纪律，能够给自我正确地定位，做到大事讲原则，小事讲风格，自觉维护社区工作者队伍的团结，做到团结同事，乐于助人，弘扬正气，树立社区工作者的良好形象。
总之，我们学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的潜力和认识问题、分析问题、处理问题的潜力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，以人格的力量影响和推动工作。