幼儿教师摘记读书笔记(精品8篇)
通过写读书笔记，可以帮助读者理清阅读内容的结构和脉络，从而更快地理解全书的主旨和重点，提高阅读效率。如何写出优秀的幼儿教师摘记读书笔记？下面给大家分享一些幼儿教师摘记读书笔记，希望对大家有所帮助。
幼儿教师摘记读书笔记 篇1
幼儿教师读书笔记
《爱和自由》读书笔记
书名：《爱和自由》
作者：孙瑞雪
主要内容：本书主要讲述了幼儿教育的核心问题——爱和自由。书中提到，儿童需要爱和自由，教育者要为儿童提供一个宽容、安全和温暖的成长环境，让孩子自主地学习和成长。作者通过实验和研究，提出了“爱和自由”的教育理念，认为只有在这样的环境中，儿童才能真正发挥自己的潜能，发展自我控制能力和创造力。
个人观点：我认为这本书非常重要，因为它深刻地阐述了幼儿教育的本质。作为幼儿教师，我们应当尽力为孩子们提供一个充满爱和自由的环境，让他们可以自由地表达自己、探索世界、发展个性。在教育中，我们应当给予孩子充分的信任和尊重，让他们在自我探索的过程中学习和成长。
对比与参照：相比于传统的教育理念，本书更加注重儿童的个体差异和自我探索能力的发展。传统教育可能更注重知识的传授，而本书则更注重儿童的自我成长和发展。因此，我们应该学习本书的教育理念，关注儿童的兴趣和需求，给予他们充分的支持和引导。
结论与评分：本书旨在帮助教育者更好地理解幼儿教育的核心问题——爱和自由。作为一本幼儿教育的重要参考书，它提供了丰富的理论和实践案例，值得每位教师学习和借鉴。在五星满分制中，我给予本书四星半的高分。
建议与改进：我认为本书可以更加注重案例的深入分析和实际操作方法的介绍。这样可以让读者更好地理解书中的理论如何在实践中得到应用，同时也可以为实际教学提供更多的参考和指导。
幼儿教师摘记读书笔记 篇2
幼儿教育是一项重要的工作，它关乎孩子的成长和未来。作为一名幼儿教师，我们需要不断学习和提升自己的教育技能，以更好地引导和教育孩子。在这个过程中，读书是一个很好的学习途径。下面是一篇幼儿教师读书笔记摘抄。
我最近读了一本名为《儿童心理学与教育》的书，作者是著名的心理学家和教育家卡尔·罗杰斯。这本书深入探讨了儿童心理学和教育学的关系，为我们在教育孩子时提供了很多有益的启示。
在阅读这本书的过程中，我深刻地认识到了儿童心理学对于教育的重要性。每个孩子都是独一无二的个体，他们有自己的思想、情感和需求。作为教师，我们需要了解孩子的心理特点，尊重他们的个性差异，才能更好地引导和教育他们。
书中的一个重要观点是关注孩子的自我学习和自我成长。卡尔·罗杰斯认为，我们应该给予孩子自由的空间，让他们有机会探索和发现自己的兴趣和潜能。这样，孩子才能在自由的环境中成长和发展，同时也能提高他们的创造力和批判性思维。
另一个令我印象深刻的观点是重视与孩子的关系建立。良好的师生关系对于孩子的学习和发展至关重要。我们需要倾听孩子的声音，理解他们的情感需求，关注他们的成长过程。这样，孩子才能感受到我们的关爱和支持，从而更加积极地投入到学习和生活中。
通过阅读这本书，我深刻认识到了儿童心理学在教育中的重要性。作为一名幼儿教师，我们需要不断学习和提升自己的教育技能，以更好地引导和教育孩子。同时，我们也要关注孩子的自我学习和自我成长，为他们创造自由、宽松的学习环境，让他们在自由的环境中成长和发展。
总之，《儿童心理学与教育》这本书为我提供了很多有益的启示和思考。我相信，在未来的教育工作中，我会更加注重孩子的自我学习和自我成长，为他们创造一个自由、宽松的学习环境。
幼儿教师摘记读书笔记 篇3
时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经临近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中感受快乐。
从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨，感叹工作压力大、过于烦琐。但一味的抱怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受快乐人生是每个人的权利，难道幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊，正如著名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！
1、在思考中获得快乐
布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。”成为会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。是啊，在平时工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。
2、在创造中体验快乐
做为幼儿教师要怎样“创造”呢？“创造”离我们远吗？书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一起去体验创造的快乐吧！
3、在表达中感受快乐
书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。其实，看到“写作”两字大部分老师和我一样的感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的快乐呢？书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新颖。著名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。”
《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我，让我们一起做个快乐的幼儿教师！
幼儿教师摘记读书笔记 篇4
作为刚走出校门的新教师，在平日的教学与生活的中，时常会碰到一些无法决定的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己一定的压力。但通过这本《幼儿园教师成长手册》，我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了很多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清楚看懂它所要表达的意思，记忆犹新。
迈开职业生涯的第一步后，不知不觉中我已渡过了一个学期，所谓理论与实践相结合能帮助我们更快成长，这理论的力量当然不容小看。作为新手教师，可能会感到面临的问题太多，有太多的困惑，不知如何把握幼儿园教师这个角色，有时会让自己迷茫，假如你也有类似的经历，不妨也来阅读下这本手册吧，我相信它一定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和许多高尚的人讲话，让我们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。
幼儿教师摘记读书笔记 篇5
读书笔记：《儿童教育心理学与幼儿教育》
在《儿童教育心理学与幼儿教育》这本书中，作者从心理学的角度深入剖析了儿童教育的核心问题，以及如何将心理学理论应用到幼儿教育中。书中的内容让我对幼儿教育有了更深入的理解和认识。
首先，书中强调了幼儿教育的重要性。作者认为，幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅影响着孩子的智力发展，还关系到孩子的性格塑造和行为习惯的养成。这让我深刻认识到，作为幼儿教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是关注孩子的心理健康和全面发展。
其次，书中详细阐述了儿童教育心理学的相关理论。作者介绍了诸如行为主义、认知主义和建构主义等心理学理论在幼儿教育中的应用，让我对儿童心理有了更全面的了解。这些理论让我明白，教育孩子不仅仅是简单地惩罚或奖励，而是要理解孩子的心理需求，帮助他们建立正确的价值观和行为模式。
最后，书中的案例分析让我受益匪浅。作者通过具体的案例，展示了如何将心理学理论应用到幼儿教育中。这些案例让我意识到，每个孩子都是独一无二的个体，我们需要根据他们的特点和需求，制定个性化的教育方案。
总的来说，《儿童教育心理学与幼儿教育》是一本非常有价值的书籍，它让我对幼儿教育有了更深入的认识和理解。在今后的工作中，我将努力将这些知识应用到实践中，为孩子们提供更好的教育服务。
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幼儿教师摘记读书笔记 篇6
幼儿教师读书笔记：让孩子在自由中成长
今天我读到了一篇关于“自由”的文章，让我重新审视了我在教育幼儿时的行为和态度。文章中提到，幼儿需要在自由的环境中成长，而不是被限制在教师的规定和要求中。
在教育幼儿的过程中，我发现自由确实是非常重要的。幼儿需要自由探索、自由表达自己的想法和情感，才能充分发挥他们的创造力和想象力。如果幼儿被限制在规定和要求中，他们的创造力和想象力就会被压制，无法得到充分的发展。
此外，自由还有助于幼儿建立自信心和自尊心。当幼儿能够自由地表达自己的想法和情感时，他们就会更加自信和自尊。他们能够感受到自己的价值，从而更加积极地参与到学习活动中来。
当然，自由并不等于放任。在给予幼儿自由的同时，我们也需要为他们提供必要的指导和帮助。我们需要为幼儿提供良好的学习环境，帮助他们掌握必要的知识和技能，同时也要鼓励他们探索未知的领域，发挥他们的创造力和想象力。
总之，让幼儿在自由中成长是非常重要的。我们需要为幼儿提供良好的学习环境，同时也要给予他们必要的指导和帮助，让他们在自由的环境中茁壮成长。
幼儿教师摘记读书笔记 篇7
幼儿教师读书笔记：幼儿园
《幼儿园》是一本关于幼儿教育的书籍，作者是美国的教育家克拉拉·爱莉丝·奥尔堡。这本书旨在帮助幼儿教师更好地了解幼儿的思维和行为，以及如何更好地教育他们。
这本书分为四个部分：教育目标、教育方法和教育评价。第一部分介绍了幼儿教育的目标，强调了教育应该注重培养幼儿的创造力、社交能力和自我管理能力。第二部分介绍了教育的方法，包括游戏、故事和音乐等。第三部分介绍了教育的评价，强调了教育应该注重幼儿的个性差异和全面发展。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了幼儿教育的独特性和复杂性。幼儿教师需要不断地学习和探索，才能更好地教育幼儿。同时，我也意识到，幼儿教育需要注重个性化教育，因为每个幼儿都有不同的特点和需求。
在阅读这本书的过程中，我还注意到了一些有趣的事实。例如，奥尔堡指出，幼儿更喜欢故事中的反派角色，因为他们可以更加真实地表现出幼儿的情感和行为。此外，她还指出，幼儿教育需要注重情感教育，因为幼儿需要学会表达自己的情感和需求，才能更好地与他人沟通和相处。
总之，《幼儿园》是一本非常有价值的书籍，它可以帮助幼儿教师更好地了解幼儿的思维和行为，以及如何更好地教育他们。如果你是一位幼儿教师或者对幼儿教育感兴趣，我强烈推荐你阅读这本书。
幼儿教师摘记读书笔记 篇8
“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比，任何比较都是有害的。
每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字。讲第一个故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。应该用你的温暖去呵护他成长。
其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来？其实他们的心并不是真的很坏！一直想和老师作对！而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我！这样总比闷着好。
这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩所以心里很难受，其他老师对他的态度都是很严厉的。有一次，我上课我故意点他起来回答问题时，发现他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇！你真了不起！真是太棒了！”接下来他像变了一个人很安静专心地做每一件事。我让让他把教室里的油画棒盒叠好，他一个人忙得满土大汗直到把所有的盒子叠整齐！之后还问我“老师，还有什么事需要我帮忙的吗？”当时我对他的举动感到无比的震惊！确实，我给他的信任让他感到很自信和骄傲，因为老师已经认可他是个能干的孩子了！
我相信在以后的日子里我会常告诉孩子们，你真棒！