最后一课读书笔记400字(通用9篇)
读书笔记能弥补记忆的不足，就像是建立资料的“储存库”。要怎么写最后一课读书笔记400字呢？下面给大家分享一些最后一课读书笔记400字，供大家参考。
最后一课读书笔记400字 篇1
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国文学家都德的短篇小说，描写了在普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地给敌人，当普鲁士军队闯入村镇后，下达了不准学习法语的命令，这个消息让小弗郎士很不安，最后一课，这个普鲁士军官很严厉，当他临走时，小弗郎士很舍不得。
在最后一课里，教室里充满了严肃的气氛，所有的同学都很认真的听老师讲课，教室里只听见弗郎士的钢笔在纸上发出的沙沙地声音，没有一点嘈杂的声音。
在课文中，通过弗郎士的心里活动和语言，描写了阿尔萨斯和洛林的沦陷，表现了法国人民失去国土的悲痛。
通过学习这篇文章，让我懂得了我们要珍惜自己的祖国，要珍惜每一分每一秒，要珍惜我们的生命，因为这一切都是属于祖国的。
最后一课读书笔记400字 篇2
《最后一课》是法国作家都德所著的一部短篇小说，通过一个即将小学毕业的学生弗雷德在最后一堂法语课上的所见所感，反映了法国沦陷后人们对于祖国语言的珍视和怀念。
小说中，弗雷德在课堂上感到非常难过，因为他知道这是他最后一堂法语课，他担心以后可能再也学不到法语了。但是，他同时也非常坚定，因为他知道法语是他的母语，是他的根，是他所爱的人们的语言。他努力学习，想要把法语学到极致。
小说的主题非常深刻，它告诉我们，语言是我们文化的载体，是我们身份的象征，是我们与他人交流的工具。当我们的语言受到威胁时，我们的文化也会受到威胁，我们的身份也会受到威胁。因此，我们应该珍惜我们的语言，学习我们的语言，传承我们的语言，让我们的文化得以延续。
最后一课读书笔记400字 篇3
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德所写的一篇短篇小说，以普法战争为背景，通过一个小学生弗郎士的视角，描写了最后一课的学习场景，展现了这个学生对于法语以及祖国的热爱之情。
小说中，弗郎士因为要上最后一堂法语课而感到异常的兴奋和期待。在上课前，弗郎士的心情是复杂的，他既想上好这最后一课，又对即将到来的离别感到难过。然而，在上课后，弗郎士的爱国精神和尊严意识被唤醒，他努力地听懂老师所讲的内容，并对法语和祖国产生了更深的热爱之情。
通过弗郎士的情感变化，作者展现了对祖国的热爱和对家人的思念之情。同时，小说也揭示了战争对国家和人民的影响，表达了对和平和友好的渴望。
在阅读这篇小说时，我深感其中的情感变化和人物塑造非常生动和真实。弗郎士的成长过程让我感受到了对祖国的热爱和尊严的重要性。同时，小说也让我反思了战争对于人民和国家的影响，以及和平和友好对于个人和国家的意义。
总之，《最后一课》是一篇非常优秀的短篇小说，通过弗郎士的情感变化和成长历程，展现了对祖国的热爱和对家人的思念之情，同时也表达了对于和平和友好的渴望。这篇小说对于我来说是非常值得一读的作品。
最后一课读书笔记400字 篇4
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，描绘了法国普鲁士战争后阿尔萨斯和洛林被迫割让给德国后，当地学校最后一堂法语课的情景。通过一个孩子的视角，反映了法国人民对侵略者所造成的民族灾难的深切痛恨和对法国语言文化的无限热爱。
在这篇短篇小说中，我最喜欢的角色是小弗朗茨。他是一个活泼、好奇而敏感的孩子，我对他的喜欢不仅仅是因为他的可爱，更是因为他的善良和爱国之心。在最后一课，他流泪的场景给我留下了深刻的印象。他的难过不仅仅是因为即将失去学习知识的机会，更是对家乡和文化的深深怀念。
通过阅读这篇小说，我深深感受到了法国人民在民族遭受劫难时的悲痛和抗争精神。这种精神不仅仅体现在他们的言语和行动上，更体现在他们的心灵深处。同时，我也体会到了语言和文化对于一个国家的重要性，以及一个国家的人民对自身文化的热爱和珍惜。
这篇小说让我深刻认识到，落后就要挨打，这句话不仅仅是历史的真实写照，更是我们每一个人都应该铭记在心的警醒。只有国家富强，人民才能幸福。而我们要做的，就是努力学习，珍视我们的语言和文化，为国家的繁荣做出自己的贡献。
最后一课读书笔记400字 篇5
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德所写的一篇短篇小说，通过对一个小镇上最后一堂法语课的描写，表现了法国人民对国土沦陷的悲痛之情，以下是读书笔记。
《最后一课》以一个孩子的视角描写了最后一堂法语课，反映了法国沦陷后，学校教育瘫痪，法语教学废弛的状态。小说以主人公小弗郎士在上学路上以及在学校里的所见所闻所感为线索，通过对比沦陷前最后一堂法语课和沦陷后第一节法语课的情景，生动地再现了法国沦陷区里学生失去了受教育的权利，孩子们从小学习、热爱的法语面临着被破坏的危险，而法语教师韩麦尔先生处境无助、痛苦的悲惨情景。
在故事的结局，韩麦尔先生用尽全身的力量，写下“法兰西万岁”的时候，我不禁流泪了。那是多么感人的一幕！那是韩麦尔先生和阿尔萨斯人民对自己国土丧失而感到悲痛的情感，那是他们对自己祖国的爱，对敌人痛恨的情感。
我想，韩麦尔先生写的最后一课，不只是一篇简单的课文，而是他对祖国最真挚的情感。最后一课，阿尔萨斯地区的孩子们将永远记住，记住他们的语言，记住他们的国土，记住他们的爱。
最后一课读书笔记400字 篇6
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德所写的一篇短篇小说，通过对一个小镇上最后一堂法语课的描写，表现了法国人民对国土沦陷的悲痛之情，以及他们对和平、对祖国无比热爱。
小说以普法战争为背景，通过一个孩子的小小视角，反映了战争带给人们的苦难和痛苦。小说中的人物，包括小弗郎士和韩麦尔先生，都是我们能够深刻感受到的人物。弗郎士是小说中的主人公，他是一个逃课的学生，对学习不感兴趣，对法语不重视，但在最后一堂法语课上，他感受到了法语的重要性，认识到了学习法语的重要性。而韩麦尔先生则是一个对教学工作非常负责任的老师，他不仅注重教学，更注重培养学生的爱国精神，但在失去国土的情况下，他的心灵也受到了极大的打击。
小说中的景物描写也非常出色，通过描写普鲁士士兵操练的情景，以及教堂的尖塔、操场上普鲁士水兵等，表现了战争的残酷和悲剧。
通过这篇小说，我们能够深刻感受到战争对人们的影响，以及对祖国和和平的热爱。我们应该珍惜我们的和平生活，努力学习，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。
最后一课读书笔记400字 篇7
《最后一课》是法国作家都德所著的一部短篇小说，讲述了一个发生在普法战争期间的故事。故事的主人公是一个小学老师，他在最后一节课上向学生传授了法语和文学的重要性，表达了爱国主义的情感。
这篇小说让我深刻地感受到了爱国主义的真谛。在战争时期，人们被迫离开自己的祖国，前往他乡，但是他们仍然保持着对祖国的热爱和信仰。通过小说中的主人公，我看到了一个为祖国教育事业奉献了一生的老师，他的最后一节课不仅仅是一堂普通的语文课，更是一堂关于爱国主义的宣传课。
小说中的人物形象也非常鲜明，主人公、镇长、校长、老师和学生等角色都各具特点，形成了小说的主要情节。其中，主人公的表现最为突出，他不仅是一位优秀的语文老师，更是一位爱国主义的践行者。
总之，《最后一课》是一篇非常值得读的小说，它让我深刻地感受到了爱国主义的真谛，也让我更加珍惜现在的生活。
最后一课读书笔记400字 篇8
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，描绘了法国普鲁士战争后阿尔萨斯和洛林被割让给普鲁士的最后一堂课。这篇小说通过一个孩子的视角，生动地展示了法国人民对国土沦丧的悲痛之情。
小说中的小弗朗茨是一个天真活泼的男孩，他在乡村小学上最后一堂法语课。他的老师韩麦尔先生是一个勤劳正直的人，对教学非常认真。但是在普鲁士军队进入学校后，韩麦尔先生失去了教学的心情，他痛苦、失望，对法国的未来感到绝望。
在小说中，弗朗茨的表现展示了孩子们对祖国语言的爱和对学习的重要性的认识。韩麦尔先生对弗朗茨说的话也提醒我们，学习不仅仅是为了学习知识，更是为了传承我们的文化和精神。
《最后一课》通过一个孩子的视角，让我们更深入地感受到失去国土的痛苦和无奈。这篇小说告诉我们，语言是一个国家的灵魂，它代表着我们的文化和精神，我们必须珍惜和传承。
最后一课读书笔记400字 篇9
《最后一课》是法国作家都德所著的一部短篇小说，通过对一个乡村小学最后一堂法语课的描写，表现了法国人民在面临亡国命运时的悲痛心情和对祖国的热爱之情。
小说中的主人公小弗郎士，原本是一个顽皮的孩子，但在最后一堂法语课上，他深刻地感受到了祖国的沦陷和亡国之痛，从而表现出了强烈的爱国之情。通过小弗郎士的视角，小说描写了乡村小学最后一课的场景，表现了弗郎士内心的悲痛和无奈。同时，小说也通过对弗郎士周围人物的描写，表现了当时法国社会的种种弊病和人民的不满情绪。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了祖国的沦陷和亡国之痛，更加珍惜当下的生活。同时，我也对文中的人物和情节进行了深入的思考和评价，感受到了小说中所蕴含的深刻思想和情感。在读完这本书之后，我更加热爱祖国，更加珍惜当下，也更加坚定了自己的爱国之心。