对书法教学进课堂的反思
最近,福建省教育厅转发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,要求各中小学贯彻执行。如何以课堂教学为平台,让学生书对书法学习感兴趣,并能在学习过程中克服畏难情绪,持之以恒,通过正确练习使学生能在小学阶段写出一手漂亮潇洒的硬笔字呢?
一、教师应加强书法练习,力求写一手美观大方、工整、潇洒的字。在教师的实际教学中,通过教学板书,作业批改,对学生潜移默化,使学生产生直观的美感。
二、帮助学生养成良好的.习字习惯和正确的习字姿势。小学生都处在学知识长身体的黄金时期,要想写好字,正确的习字姿势和良好的书写习惯也是必不可少的。如果不能养成良好的书写习惯和正确的书写姿势,不仅影响到学生习字的效果,影响到学生的书写性趣,甚至还会接影响到学生的生长发育和心理健康。但是良好的书写习惯和正确的书写姿势不能依靠学生自己摸索,需要教师不厌其烦的,经常性的提醒、督促、示范。使学生真正做到头正、身直、一拳、一尺、一寸等要求,久而久之,养成习惯就行了。
三、教师应着力提醒和指导学生加强基本笔画的练习。小学生练习书法极易产生渴望急于求成,一口吃个“胖子”的想法,很难从基础练起。因此在实际教学中教师应使学生明白:要想练好字,只有打牢基础才能获得大的进步,才能写出合乎规范的字。其次,教师应及时将自己在练习书法过程中的心得告诉学生,使学生发现练习书法过程中的进步和乐趣。在指导学生练习书法时,可以将学生从开始练习写字时的作品加以保留,分阶段的发给学生,让他们翻阅回顾,对照比较,从中发现自己的进步;思考自己进步的原因;总结取得进步的经验,进而产生更进一步提高的愿望。
在练习写字的过程中,教师应切忌强迫学生机械地描摹练习或三天打鱼两天晒网。同时还应注意指导学生将所写之字记住,并应用到书写实践之中,这样就能逐步从书写练习步入到实践运用的阶段中去了。