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我喜欢的职业作文6篇

2023-10-25 12:22:18其它总结范文

作文是可以提升个人的写作能力的,我们在写作文时一定要先将作文的题目审好,下面是发发总结网小编为您分享的我喜欢的职业作文6篇,感谢您的参阅。

我喜欢的职业作文6篇

我喜欢的职业作文 篇1

我的梦想是当一名生物家。

我从小就爱养小动物,捉小虫,养花,种草;也最爱看自然科学方面的书籍;还参加过两次生物小组活动;还有两大本珍贵的.动物影集和一本自我精心制作的植物标本。

我从小在看电视,电影,书报时,发现世界上还有许多生物之谜没有揭开;有很多生物资源还没有开发;有很多珍贵的动物被捕杀。

我多么渴望去研究它们,开发它们,保护它们,所以我立志要当一名生物学家。

到20xx年,我正好20岁,那时我会成为一名年轻的生物学家。

我要走遍全世界,到大洋底去揭开“恶魔工鱼”的秘密;去找出旅鼠成群投海自杀的原因等等。我还要研究如何保护世界上的珍禽异兽和森林资源,解决自然界生态不平衡的许多问题,让大自然更好的为人类造福。

除此以外,我还要研究一种动物刺激素,给味道鲜美的黄河鲤鱼注射后,使它能长得比鲨鱼还大,赶上鲸鱼的个头。那时,人们能够买到许多物美价廉的鲜鱼肉,吃起来也不用挑刺了。一条鱼的肉可做上千盘味道鲜美的菜。如果给海参,狗熊,金丝燕等注射后,它们将长的比此刻要大几十倍。到那时,山珍海味不也成了一般家庭饭桌上的普通饭菜了吗?

我还想用激素使珍贵的水獭,紫貂长的又肥又大,用一张貂皮就能做好几件大衣,让人们的衣着更漂亮,更暖和。

我还要培育许多热带水果,让热带水果在北方生长,使北方人能够经常吃到南方的椰子,菠萝,香蕉,甘蔗等等。也要让北方果树能在南方生长,让南方的人们吃到北方的水果。

我喜欢的职业作文 篇2

我喜爱的职业就是我此刻做的这一行,幼儿教师。虽然这个职业很平凡,甚至有人会说:每一天和一些小孩子在一齐,多没意思呀!可是我不这样认为,天天喝孩子们在一齐,心态都会年轻一些,并且,这个工作比较稳定,还受人尊敬,很适合我。

其实,我干上这行是很偶然的,所以,一开始有人叫我教师的时候,还不太习惯。记得又一次,我正和家人逛街,好像听到有小孩子说:哎,那是我们的教师。紧跟着有人在身后喊:教师好!我一愣,喊我吗?女儿拉拉我说:妈妈,有人喊你。哎哟,真是叫我的,我心里可高兴了,赶快回过身和他打招呼。

可是,这个工作也不是件很简单的事,有事还会发生一些意外。那是08年的时候,我们班上有一个小孩突然发病,倒在地上,口里吐着沫,全身抽搐,我吓坏了,赶紧拖起他,又是喊又是掐的,其他教师也一齐过来帮忙,孩子稍微有点意识后,我们把他送进了医院。当时我想,我不干了,这是要出人命的呀!可是之后,孩子的父母一再的来感激我,同事们也来宽慰我,在大家的帮忙下,我还是打消了这个念头。

不错,孩子们的欢笑,家长一句简单的“多谢”,都是我工作的动力。我也明白,要做一个好教师不容易,天天喝孩子们在一齐,要时刻注意自己的言行习惯,所以,我要继续努力,让自己每一天都提高一点,因为我爱这些孩子,我爱这个职业!

我喜欢的职业作文 篇3

每个人都有着自己远大而完美的梦想:有的想当医生,有的想当律师,还有的像当志愿者……

而我的梦想,是成为一名人民教师。教师,是一个多么神圣的职业!有的人以往赞美过教师们,说他们像园丁,像蜡烛,像春蚕,像明灯……当然,我并不是想为了得到他人的赞美而成为一名教师,而是因为我想把我所知的、所得的只是传授给别人,使别人懂得蕴含在这其中的道理。

正如我的教师所说:“学习是你自己的事情,教师只是做为一个引路人引导你去学习。”是的,学习是我自己的事情,经过教师的引导才懂得了这些知识。如果此刻不好好学习,长大后才知"少壮不努力,老大徒伤悲"的道理。实现梦想的第一步,就是要努力学习。没有知识,你就不可能成为医生;没有知识,你就不可能成为律师;没有知识,你就不可能成为志愿者……更不可能成为一名教师。

我,愿意成为春蚕,成为蜡烛,实现春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的诗句;我,愿意成为园丁,为祖国的花朵们辛勤付出;我,愿意成为钥匙,帮忙学生们开启知识的宝库……

我多么期望能够实现我的梦想,我必须要加倍努力,不会使我的梦想成为泡影,不会使我的梦想变成空话,更不会使我的梦想可望而不可及。我要努力努力再努力,以实际行动来实现我的梦想!

我喜欢的职业作文 篇4

你们明白吗?你们也许会说我的梦想是当医生。也许会说我的梦想是当科学家,也许会说我的梦想是当企业家,也许会说我的梦想是打篮球,但都不对。其实我的梦想是当足球明星。

每个人都有自我的梦想,就像天空中的繁星,看不尽,数不完。我的梦想是长大当一名天文学家,去探寻宇宙中的奥秘。每到夏天的夜晚,我都坐在院中看星星,认星星。”

“我的梦想有很多,其中我最想当的是医生和飞行员。你问为什么我要当医生,因为医生能够治病救人。在这次非典的战争里,许多奋不顾身的叔叔阿姨们,为了抢救病人英勇牺牲,我也要象他们那样,和病魔作斗争。”

我的梦想是什么呢?教师、工程师、设计师、当老板……也许,我更愿意自我成为一名医生。“救死扶伤,挽救生命”不仅仅是使命更是职责。

医生,身着白大褂,再病人最需要的时候伸出援助之手,给他们带去期望以及战胜病痛的信心,履行着“白医天使”的神圣使命,与疾病相抗衡。在我心目中,他们的职业是伟大而崇高的。

他们无私、无畏、奉献的精神,令我向往!

我们每个人都有自我梦想。有的梦想远大,有的梦想平庸,有对生活的完美梦想,也有对事业的执着追求。我就有一个事业上的远大梦想——当一名“白衣天使”。

我的梦想有很多:我想当一名白衣天使,为人们解除病痛,救死扶伤;我还想当一名民警,专门惩治那些违反公工秩序的人;我也曾想过当一个画家,描绘我们灿烂的祖国……但我最想当的还是那——歌星。

每个人心中都有自我五彩缤纷的梦,都有自我的梦想。梦想好比是一盏指路的明灯,它会指引你到达成功的彼岸。朋友,你想明白我的梦想吗?让我悄悄地告诉你:“我想当一名书法家”!

我喜欢的职业作文 篇5

在我心中,埋藏着一个梦想,说起来可能会让人觉得不可思议——一名导游,一名和游客走遍世界名胜的优秀导游。

“航船不能没有方向,青年不能没有梦想”是啊,这一句名言说得好,人不能没有梦想,对于有的人来说,是天方夜谭,但却是自我的大海彼岸。

或许是因为20xx年,中国十大感动人物中,有一名叫文花枝的导游,她对游客极其负责的精神让我十分感动,在出了车祸后,警察赶来救人时,文花枝伤势最严重,可她却让游客先出去,而自我留在最终,她当时是忍受了多大的痛苦啊!就因为这样,耽误了她的最佳救援时间,导致自我的左腿被截肢……

她的这种高尚情操感染了我,使我内心萌发了一种念头——长大后,当一名像文花枝一样的优秀导游。

在我旅游时,每每看见导游小姐和游客介绍当地的风俗习惯,名胜古迹,悠久历史时,我的心里不经暗暗佩服,羡慕她们。她们那么有才干,知识丰富。

所以,我要向梦想的彼岸前进,我要为将来当好一个导游做准备。1、要学会和人打交道。2、要好好学习外语。3、要了解各地的人俗风情。4、要培养自我的耐性。我需要付出不少努力。在教师讲课时,我要认真听,并会做一些笔记,让自我的智慧更加宽广,我还要多读一些关于世界各地的水土人情的资料,不仅仅开阔了自我的视野,还使自我将来做导游的基础更加牢固。

一个人的梦想月崇高,生活就越纯洁,是啊,当一名优秀的导游可能不是多么崇高的梦想,但它却是我的大海彼岸,我能经过不懈的努力去到达。

我想当好导游,我想让迷人的风景把游客的烦恼丢掉,我想在世界各地的每一个角落留下我的足迹。

我喜欢的职业作文 篇6

我喜欢的职业是医生。

一开始我十分厌恶医生,看到穿白褂的医生就会产生畏惧。

从小我总是生病,一生病常常被迫去打针。到了医生那,看着医生手里拿着的尖尖的针,就会立刻撕心裂肺般地哭喊“我不要……我不要打针……”。不管怎样挣扎,爷爷强按着不准动,任凭医生“下毒手”。医生有时火了,吓唬道“你再动,等下针就掉在屁股上不出来了”,这一招的确很灵,从此我打针时再也不敢乱动,痛也忍着,生怕针就长在肉上了。每回打完针回家的时候,屁股就痛得不能走了,只好趴在爷爷的背上,由爷爷背我回去。才上小学一年级,生病打针我就不用大人陪着了,放学回来的路上,就一个人乖乖地去打针。记得有一回在打针,医生刚把药弄好,我就脱了点裤子让他打。一些大人都在打吊针,看到了这一切,只听见他们赞不绝口地说“这是谁家的小孩子呀!这么胆大,不怕痛啊”。我笑笑,打完就走了,虽然痛也装得很洒脱。

到我上完初中,我对医生这门职业都没产生任何好感。我怕进医院,更怕医生手里的针,就如同我怕暴力一样。凭这些我清楚的认识到自己成不了一个医生。

上高中后,我患上了慢性咽炎,这是一种很磨人的病。每到冬天,就在学校痛得过不下去,只得回家熬中药进行调理。在这三年里,我请过无数次长假,也休学过几个月。一向都在四处寻医,爸妈给我找过草药郎中,陪我做过小手术,让我打增强免疫力的药物等等,能想到的办法全都试了,花去很多的钱,可是就是没有任何收效。我因为长期服药,身体越来越差,体质越来越弱。上大学了,条件好些了,我就几次跑到市医院去检查,,遇到了一个医术高明的医生,他告诉我这病,需要调养,在生活上要时常坚持好心境,时刻注意,别感冒就自然好了,药物只是辅助作用。这位老医生让我有种茅塞顿开的感觉,瞬间我懂得了很多。

再之后就是此刻了,我学会了一个叫“释然”的东西。对于病痛,我不再如同以前那么抑郁担忧了,我的老毛病也很少犯了。

身体是自己能够把握的,生活的许多事是能够去把握的,关键在于你要去寻找一种方式和方法,而那开启的钥匙不在别处,就在你心中。

从此,我有了一个很强烈的念头,当一名好医生,一个关注人身心健康发展的医生,拯救自己,也拯救他人。

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