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捉小鱼小班教案8篇

2023-10-26 09:33:13其它总结范文

为了提升自己的教学水平,我们一定要认真学习如何制定教案,一篇优秀的教案可以帮助我们决定自己的教学进度,以下是发发总结网小编精心为您推荐的捉小鱼小班教案8篇,供大家参考。

捉小鱼小班教案8篇

捉小鱼小班教案 篇1

设计意图:

最近在开展“图形宝宝”的主题,收集了很多瓶子、盖子,幼儿对瓶子、盖子很感兴趣,正好主题中也有这个活动,因此就设计了本次活动:用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征,再结合本班幼儿的实际情况,我制定了以下目标:

活动目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

活动过程:

(一)导入,引起幼儿的兴趣。

师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起玩吧!(播放《网小鱼》的音乐)

(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,泡泡的怎么吐出来的呢?你们愿意帮忙吗?

2.师:帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:拿一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼:蓝色的。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

问:好看吗?幼:好看。

师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。

教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。

教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

活动反思:

这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。

在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

捉小鱼小班教案 篇2

活动目标:

1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。活动准备:

1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个

2.教学挂图,音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

活动过程:

一、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。

1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”

2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。

教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食)

3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做

做看?”

2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。

1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”

2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。

1.帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。

2.请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。

(1)提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

(2)小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

(3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。

3.交换网鱼人角色,再次游戏。

捉小鱼小班教案 篇3

活动目标

⒈幼儿知道鱼生活在水里。

⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的小鱼。

⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画,提高对色彩的兴趣。

活动准备

⒈多媒体课件

⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块

⒊音乐《雪之梦》

⒋教师已涂好的小鱼一尾

⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾

⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒

⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼

⒏磁铁两块

⒐与幼儿人数相等的白纸

教学过程

⒈教师以谈话引入海底世界

教师:“小朋友,今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了,睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。”

⒉引导幼儿观察画面,加深幼儿对色彩的认识

教师:“你们看到了什么?”

幼儿:“小鱼。”

教师:“这些小鱼漂亮吗?”

幼儿:“漂亮。”

教师:“为什么觉得它们漂亮呢?”

幼儿自由回答。

教师:“因为它们身上有许多漂亮的颜色。”

⒊出示海底世界背景图,激发幼儿的兴趣

⑴教师:“这里还有一幅海底世界的图片,请大家仔细看,这幅图上缺少什么呢?”

幼儿:“没有鱼。”

⑵教师:“海里没有鱼,大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼,好吗?”

幼儿:“好。”

⒋幼儿动手操作

⑴教师出示已上色的示范鱼:“这是我为大海添加的小鱼。你们看,我画的小鱼用了什么颜色呢?”

幼儿:“用了红色、黄色和绿色。”

教师:“哦,原来我用了三种颜色,画出了漂亮的小鱼,而且颜色涂得很均匀。”

教师出示未上色的示范鱼并示范涂色:“还有一尾小鱼,我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看,我是怎么来涂色的。”

⑵教师涂色纸发给幼儿:“请你们用灵巧的小手,给这些小鱼画上漂亮的衣服。”

⑶幼儿自主涂色,教师播放音乐《雪之梦》并巡视,重点指导动手能力较差的幼儿。

⑷教师出示泡沫板,组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上:“鱼儿们要开始做游戏了,我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”

⒌结束部分

教师:“今天,我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小鱼们好像在说:‘我们的衣服真漂亮啊!谢谢你们!’其实呀,在我们生活的周围,不仅有漂亮的鱼儿,还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们,要和它们交朋友,保护它们,做一名保护动物的小卫士。”

教师:“现在,请所有的小朋友排好队,轻轻地走出教室,我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”

捉小鱼小班教案 篇4

设计意图:

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

教学目标:

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2、大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。

教学准备:

对圆形有一定的认知经验。

重点与难点:

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

方法与手段:

示范法、游戏法、提问法等。

教学过程:

一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”

师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)

2、幼儿练习拉圆圈走。

师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)

教师活动:

1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。

2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动:

1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。

二、学习歌曲并游戏。

1、欣赏歌曲,了解词意。

师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”

老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏。

师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”

3、重复玩这个游戏几遍。

教师活动:

1、先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。

2、小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。

3、在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。

幼儿活动:

1、幼儿分句学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。

三、创编歌曲。

1、小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。

2、幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。

3、选取某一动作,完整的玩游戏。

教师活动:

1、让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。

2、尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。

幼儿活动:

幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。

捉小鱼小班教案 篇5

课前学习活动设计:

1.家园互动:请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场,观察、欣赏形态各异的小鱼,了解不同鱼类的外形特征。

2.图书借阅:图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片,

每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书,带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读,扩展幼儿对海洋知识的了解。

3.师幼互动:利用晨间、活动区、散步等时间,和孩子们一起观赏

自然角中饲养的小鱼,和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识,激发幼儿对绘画小鱼活动的兴趣。

课堂教学活动设计:

一、活动目标:

1.根据儿歌提示,掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

2.能将三种不同的图形添画成小鱼,并均匀涂色。

3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣,体验绘画游戏带来的快乐。

二、活动重、难点

教学重点:根据儿歌提示,熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

教学难点:能均匀涂色,并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。

三、活动准备:

1.经验准备:了解小鱼不同的外形特征和颜色。

2.物质准备:《小鱼游游》的ppt课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

3.场地准备:

四、活动过程:

一、神秘客人的出现,激发幼儿学习的兴趣。

1.为幼儿请来一位神秘的小客人。

师:小朋友你们看谁来了?(魔法师)

2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。

师:魔法师要交给小朋友变小鱼?你们想不想来试一试?

二、荧屏互动,直观形象让幼儿掌握图形画法。

1.角色转换,请幼儿来当“小老师”

师:谁想先来画一个自己喜欢的图形?(幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现)

2.学习“魔法咒语”,把图形变成小鱼。

师:让我们一起来说:“变变变”,小朋友你们看三角形变成什么了?三、教师示范,利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

1.把三条不同形状的小鱼画在盘子上。

师:方形的小鱼应该怎样画?(一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路)这条小鱼还少了什么?

教师边念儿歌边示范,将一条方形小鱼画在盘子上。

2.请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。

师:谁能来帮帮我画出另外两条小鱼?

幼儿操作,教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

四、神奇的药水让小鱼游起来,激发幼儿绘画兴趣。

1.出示魔法师给的神奇药水,请幼儿猜想?

师:如果我们将神奇的药水倒在盘子里,会发生什么?

2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

师:把瓶口放在旁边,慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上,你们快来看,小鱼怎样了?

3.提出绘画要求,幼儿开始绘画。

师:你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画?那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼,并均匀涂色,你就可以得到魔法药水了。

4.幼儿绘画,教师分组指导。

观察幼儿在绘画过程中遇到的问题,及时解决。

五、视频观看讲评,让讲评活动更直观、更直接。

1.请幼儿欣赏同伴的作品。

师:小朋友你们画的小鱼都游起来了吗?看看你旁边小朋友的作品。

2.有针对性的视频讲评。

师:在小朋友绘画的过程中,老师录了一位小朋友的作品,我们一起来看一看?

3.在观看视频中,请幼儿相互交流分享。

师:这位小朋友画的怎样?什么地方画的好?

教师从中指出发现的问题,帮助幼儿提升经验。

课后延伸活动设计:

1.家园互动:引导幼儿将这个有趣的绘画形式,回家教给爸爸、妈妈,和爸爸、妈妈一起想一想,我们还可以让大海中哪些生物游起来。

2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料,让幼儿之间相互绘画、讨论、操作,让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

3.活动形式延伸至中班、大班,想一想通过这个方法,我们还能让哪些东西动起来?让我们的美术画面更有趣。

课后反思:

?小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动,其特点是改变以往单纯绘画的形式,将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中,让孩子们乐在其中,玩在其中。

理解并尊重幼儿,能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们,这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间,活动前,我找准孩子们喜欢什么?活动中,我观察孩子需要什么?活动后,我知道孩子爱上什么?整个活动以“趣”字贯穿,魔法师的“逗趣”,儿歌导入的“有趣”,神奇药水的“激趣”,教师讲评的“童趣”,让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼,边倒“药水”边喊着:“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情,令人印象深刻。

活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼,能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星,画面丰富,涂色均匀。特别是讲评环节,孩子们在观看同伴作品视频的过程中,能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

只有真正了解幼儿,才能打破自己固有的教学和思维模式,才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计,提供了可鉴、可用的“新”思路。

教无定法,活动中还有很多小的环节应考虑的更细,可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要,进行更深一步的研究和改进。

捉小鱼小班教案 篇6

设计意图:

在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画能力及动手能力,我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进行加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。

活动目标:

1.激发幼儿的绘画兴趣,学会用油画棒画圆圈。

2.在此基础上能够进行颜色配对。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:

学会用油画棒画圆圈。

活动难点:

在画圆的基础上进行颜色配对。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已认识圆。

2.物质准备:多张画有小鱼的鱼缸画纸,smart课件,多盒油画棒

活动过程:

一、出示课件引起幼儿兴趣。

1、师:今天老师给你们带来了两位好朋友,看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)

2、师:那小鱼生活在哪里的呢?(水里)

3、师:那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)

那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的,好吗?

教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

二、观看课件引出小鱼吐泡泡

1、师:其实,小鱼还喜欢做一件事情,看,小鱼在。。。(吐泡泡)

2、师:小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩,小鱼吐得泡泡是圆圆的,有大有小的,我们一起来画画看。

三、教师示范画

1、师:老师先来画,小朋友们要看仔细哦。叮,走走走,转转转,叮,一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画),画好了,真棒!

四、幼儿操作,教师从旁指导

1、师:现在,老师把水里的鱼请到了鱼缸里,看看有哪些鱼?(屈.老师.教案网出处)(红色,黄色,绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的游戏,但是呀,有个游戏规则:小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡,黄色的鱼吐黄色的泡泡,绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)

2、师:还有小朋友也想画,现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作)

五、作品评析

师:我们一起来看看谁画的最棒,来说说看你最喜欢的作品。

捉小鱼小班教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

活动过程:

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

捉小鱼小班教案 篇8

活动目标:

1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐,并用动作表现。

2、按照歌词内容,创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

3、在游戏过程中,注意与同伴保持合适的距离,相互之间避免碰撞,

活动准备:

自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。

活动过程:

一、引导幼儿学习小鱼游水。

1、在音乐的伴奏下,坐在椅子做小鱼游的动作。

教师:小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏,你们会学小鱼游吗?教师带领幼儿共同学做小鱼游。

2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。

3、教师鼓励幼儿在鱼池(教室)里游一游吧,提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。

二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

1、教师:小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢?哪我们一起听着音乐来做一做吧。

2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

三、学习歌表演。

1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

2、教师放慢速度歌唱,幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。

3、在音乐的伴奏下,边表演边歌唱1-2遍。

四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。

1、介绍游戏情节:池塘里有许多小鱼游来游去真高兴,他们游了一会儿,肚子也饿可,他们就吃起了小鱼虫。忽然,捉鱼的人来了,小鱼们都快快地游回了家。

2、教师扮演捉鱼的人,幼儿扮演小鱼,教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前,教师要提醒幼儿注意:当听见什么音乐时,表示捉鱼的人来了?(当听见很重的音乐后)捉鱼的人来了,小鱼应该怎样呢?帮助幼儿把握游戏的重难点。

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