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化学教学个人工作总结最新7篇

2024-01-22 09:08:27教学总结范文

工作总结有助于确定工作中的成功策略,以便将其应用到未来的项目中,,工作总结可以用来跟踪工作中的关键绩效指标以确保目标的实现,以下是总结网小编精心为您推荐的化学教学个人工作总结最新7篇,供大家参考。

化学教学个人工作总结最新7篇

化学教学个人工作总结 篇1

本学年度,我担任一年级化学的教学和一(1)班的班主任,一年级组组长,化学实验室管理员工作。现在就一年级化学教学和本人的工作一个小结如下:

一、有计划的安排一年级第一学期的教学工作计划:

新学期开课的第一天,我就制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分4章,第一学期完成所有四章内容的教学,中考到第二章。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结,发现情况,及时解决。

二、定时进行年级组活动,解决有关问题

年级组做到了:每个教学环节、每个案都能在讨论中确定;年级组每两周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,教学的最新动态、教学的改革与创新等。一般每次年级组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次年级组的活动都能解决一到几个相关的问题,各人的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的.教学工作程序,确保教学工作的有效开展

按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课办公,制作成教学课件等,然后再用。每周足量的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章一次的测验题,并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作,使我的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了示范课、公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

五、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识

在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加一定能力。每周五第7节为一(1)班上课一节化学课,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

我们科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、集体力量、教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。

化学教学个人工作总结 篇2

本学年度,我担任高一化学(6至9班共4个教学班)的化学教学,兼6班班主任,其中四个班均为普通班,周课时为12课时。现就一学期以来的主要工作做以下的总结:

由于我所任教的是普通班,学生的基础比较差,学习积极性各不相同,为了因材施教、因人施教,教学时要求运用不同的教学方法、不同的进度。所以平时认真备课,以便在实际教学中灵活应变。备课过程中把握课程目标,使知识与技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生的学习兴趣和志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式,实现教学观念上的转变。不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,老师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课的过程中坚持启发性和因材施教的原则,再根据化学学科的特点和两个班中学生的基储反应能力等,对教学顺序、容量的大孝内容的深度和广度等方面做相应的调整。

同时,在教学中注重双基教学和实验教学,对于课本要求的演示实验在实验室要求允许的前提下,都进行实验,同时对于大部分实验,都让学生动手来做,提高学生的动手实验的能力,提高他们观察实验

现象和准确描述实验现象的能力,同时提高他们学习化学的兴趣。另外,在教学中,多结合学生周围的生活生产中与化学有关的相关事例,提高学生的感性认识,同时提高学生学习化学的使命感。

我重视每一次的课后辅导、作业批改、单元测试等工作,它们是课堂教学的延续,是完成教学任务的重要环节。我在课堂上,实行讲练结合的原则,同时对于不同层次的学生提高不同的题目,在作业批改时经常加注提示、评语或面批等方法,对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极的意义。作业其实是最好的,即时的检测,可以迟早发现各层问题,对症下药,解决问题。每一个单元结束后,还坚持讲解学生的练习手册,及时解决不懂的问题,同时还坚持每单元一测试,准确把握学生的掌握情况。

另外,我还在高一(6)班建立了化学学习小组,每个星期进行一定的活动,比如探讨某些生活、生产中的化学问题,一起做一些相关章节较难的题目、做一些简单的、与课本上相关的探究实验等等,他们的学习兴趣慢慢高涨,学生成绩也在逐步上升,学习化学氛围较浓厚,课堂气氛活跃,教学效果明显。

以上是我在本学期中的几点做法,以后我还要在工作中从教与学两方面不断进行总结和修正,逐渐提高自己的教育教学能力,提高教学质量。

化学教学个人工作总结 篇3

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划,注重教学过程,常总结和反思。

首先,备课组努力研究信息,看准方向。怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必须对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作:

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路,制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复习的.“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方,不仅如此,在整个复习过程中我不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如试题、网络信息等。同时,这些资料的使用必须合理。

其次,注重抓纲务本,摆正关系。进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系:1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。

再次,备课组一直多思善想,努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采用分层教学,长郡班与提高班所做题目有所不同。

同时,帮助学生端正心态,培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证,也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些,备课组在学生身上努力从这几个方面做工作:1.正确对待考试。2.合理安排学习的时间。3.创设良好的学习心理环境。

总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。

9.高三化学教师个人教学工作总结范文

高三可以说是不少学生的梦魇啊,因为在这一年里的学习任务和压力大了不少,而且每一门科目的难度都提升了不小,所以作为教师的我有责任来对学生们进行帮助。首先是在教学这方面,我为了照顾更多的学生,在上课前我把备课准备做到了我的极致,任何重要的知识点都被我囊括了,这是为了让我的学生们能少走点弯路。其次在讲课时,我还特意放慢了教学节奏和语速,因为我知道“欲速则不达”,我不能为了赶教学进度就不顾及学生的感受,一定要循序渐进才能让学生们慢慢适应高三的学习节奏。

在这个学期,我为了不让学生们抵触化学,我特意少布置了一些作业和试卷,效果是很明显的,我的学生们很欢迎我来上课,而且他们也能顺利地完成我布置的作业。每当我在上课时,我也会调节一下课堂的氛围,因为太过压抑的学习氛围不利于学生的学习,要做到松弛有度才是的。化学这门课,对于学生来言是比较抽象的,因为没有什么实验可以做,都是一些理论知识,所以这需要学生们靠自己的想象力去理解,虽然我能对学生们提供一些帮助,但这也是杯水车薪,学习还是得靠自己花费时间和精力去琢磨才行。

当这学期的工作进行到最后阶段时,我的讲课也基本结束了,这时候就得靠学生们自己了,我找了不少的经典习题给我的学生们做。在这最后关头,谁能顶住压力谁就能取胜,靠着大量的习题,能够加深学生的熟练度,帮助他们在考试中临危不乱。

这一批的学生马上就要离校了,这让我有点舍不得,看着他们在课堂上开心的笑容,我觉得自己的工作是十分幸福的,引导他们在化学上的学习是我的责任和义务。现在,学生们和我的付出马上就要得到回报了,真是让人拭目以待啊。

化学教学个人工作总结 篇4

这一学年,是丰收的一年。本人在这一学期里教学业绩明显。

教学中,认真备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。教案,全为电子版的。每次上完课后,还能及时将上课心得和新发现记录下来,及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活,有:作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改,尽管本年级学生要3+x大综合了,但是我们也不太放心,况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重,因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

对学生进行个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

本人是高级教师,是***化学中心组成员,是市化学教学会理事,是山东省优质课一等奖获得者。历年来,在评教评学中都获得了很高、很突出的好评,所教班级学生的化学素质较高,成绩突出。今年也不例外,经本人的努力,使教育教学工作成绩显著,所教班级成绩较好。

带好青年教师,应是很重要的一项工作。作为一名老教师,不但自己做好教学工作,还要指导青年教师。上学年,我任新教师王志民的指导老师。经过一年的共同努力,王志民老师成长很快,班级和教学成绩优异,被评为学校教学新秀。20xx~20xx学年,我任新教师刘晓华的指导老师,同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学,听课特别多。在学校期中考评时,刘晓华列第二名,荣林应第三名,这二位青年教师十分努力,对学生热情负责,个别谈话、辅导较多。经新、老教师的'共同努力,二位成长较快,较早地推出了研究课。

教研组工作成绩突出。今年初,我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划:各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动,促进教学水平的提高,促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动,确实搞起来了,尤其是高三备课组搞得很好,很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动,要求要实实在在,少搞花架子,重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究,老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动,在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力,化学组组风建设良好,团结向上齐心协力,各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定:在期中总结时,王主任就表扬了我组。

我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的问题-讨论式教学模式,恰逢今年济南市搞十大模式评比,我也申报了。在市里经过初选后,已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤族元素》是很精彩的,受到了各方面专家和同行的赞扬。

化学教学个人工作总结 篇5

20xx学年,学校初三化学学科在中考中取得优秀成绩,这与学生的努力教师的辛劳是分不开的。以学校,注重全体学生在原基础上向前,努力合格率,较高优秀率。能的教学质量,的教学,总结了几条经验:

①扎实打好基础,拼命赶进度不可取。

考生答题中的问题,与平时地理解和初中化学的基础知识和技能有的关系,和基础知识和技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识,要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的能力不同,教师应学生情况因材施教,尽量降低落后面。那种留更多的复习而在平时教学中拼命赶进度的做法,学生对知识的“消化不良”,甚至使学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓技能,要抓好化学用语的使用技能和实验技能。平时的实验教学中,要让学生真正每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验实验观察和的过程和乐趣,学生的实验能力。

②获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要学生的能力,就要在教学中学生科学素养、问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该获取知识的过程,让学生学习化学的“学科思维方法”。今年化学试题中科学探究内容,对初中化学教学了更高的要求。应该把握课程改革方向,以课本知识为探究内容,以周围环境为参照,让学生亲身经历和体验科学探究活动,学习,科学探究能力。

③密切社会生活,抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力考查。这类试题的考查近年。这就要求化学教学要单纯灌输课本知识的限制,机械操练耗费的和精力,让学生有阅读课外科技知识,尽多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

④深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常的.工作,学校还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始新课程的特点,,除了要用新的教学理念武装以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

⑤强化教学过程的学习、研讨。

听完课后能与上课老师交流,之处,以求的课堂。

⑥实验教学。

中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了老师的。在教学及复习中了的,得分较高。

⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动。

给有特长的学生发展个性的,鼓励冒尖,脱颖而出,为将来培养人才打下的基础。

⑧从,总结经验,吸取教训。

实施素质教育,面向全体学生,关注每学生的进步与成长。要扎实抓各学段的合格率,才能初中毕业合格率,最后高的升学率及的优秀率。今后要继续努力,争取教学质量更上一层楼。

化学教学个人工作总结 篇6

转眼间一学期的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,我从以下四方面将本学期的工作总结如下:

一、品德修养方面:

一学期来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。

关心国内外大事,坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记,积极参与讨论,说出自己的观点和想法;在平日的工作中,用实际行动支持学校的工作,能团结同事,自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。特别是在此期间,我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列政治学习活动,如师德的学习活动。

二、教育教学方面:

本学年度我担任初三两个班的化学课教学,我努力学习有关知识,按照学校的要求,做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

在教学中充分开发和发挥化学实验的作用,初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,例如,本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手,气氛严肃活泼,取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

三、出勤方面:

本学期,每周8课时,都能上好每一节课,准时到校上班,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加各种会议,认真听课。作为一名普通的教师,我能认真参加每一次的业务学习、教研学习,并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课,认真开展教育活动;积极参加校内外活动。几年来,本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而耽误工作。

四、成绩与不足:

由于本人的不懈努力,取得了一定的成绩,在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好。当然,还存在这样和那样的不足,主要表现在以下两点:

1、在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。

2、课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高,有时会情绪化,受学生情绪影响,使课堂气氛低落,在教育方法、方式上还要继续努力,力争提高。

化学教学个人工作总结 篇7

从这一期开始,我继续在一个九年级的班里教化学。经过一个学期紧张有序的教学,注重激发学生学习化学的兴趣和热情,夯实学生基础,提高学生学习成绩,取得良好的教学效果。到学期结束时,这一时期的教学任务已经完成。现将这一时期的教学工作总结如下。

一、这一时期开展的主要工作

1、对于九年级的学生来说,这个时期是提高学习成绩的关键时期,因为学习任务重,时间紧。新学年伊始,学校领导和教研室成员深入课堂听课、评课,提出了许多有价值的意见,大大提高了教师的教学水平,为顺利完成当前的教学任务奠定了坚实的基础。

2、为了进一步提高化学课的优秀率和平均分,完成学校布置的教学任务,老师们知道任务艰巨。长期以来,他们兢兢业业、兢兢业业,坚持提前三小时编制教学计划,做到备课充分、实用、高效、灵活。为此,教师应树立奋斗目标,确立前进目标,从课堂教学入手,精心备课,确保每一节课都是好的。实施课堂教学环节,突出知识教学的重点和难点,努力实践学校提出的“先学后教,课堂训练”的教学模式,在教学过程中积累了一定的教学经验。

3、考点培训及时准确,单元过关测试实用。以学生为主体,充分调动学生的积极性,进一步优化课堂教学,在课堂教学中突破重点和考点,严格注重训练,让教师讲得认真,学生练得多,进一步突出合作学习的地位和作用。

4、这一时期以来,教师完成了剩余4个化学单元的新教学内容,系统复习了教材,并在考试中完成了5道专题训练和模拟训练题。

二、教学工作的成绩

1、注重常规教学,提高教学效率。

本期以来,老师们按照教学计划进行教学,成功地完成了化学第二册所有新的教学内容和复习内容。学校举行了三次质量检查考试,教师的班级成绩稳步提高。同时,教师认真分析,找出差距,及时解决教学中的问题,鼓励、指导和检查学习困难的学生,并利用现有的数据选择练习,使所有学生的学习成绩都有了很大的提高。学生作业要当天批改,作业的数量和质量要严格控制。随着课堂教学结构的整体改革,教师积极探索和学习新的理念,结合自己的教学实践,有效促进教学成果的提高。

2、注意提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。

在教学过程中,应注意采用多种教学形式、教学方法和教学手段来吸引学生。在教学中,要多思考多思考,多注意课前准备,认真备课,不仅要准备知识和教材,还要准备好学生的学习情况,以饱满的热情走上讲台,以精彩的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生向往化学课。激发学生学习化学的积极性,学习化学的兴趣浓厚,学习成绩提高。

3、注重“双基”教学,夯实学生学习基??

重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础做起,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过这一学期的化学教学,学生可以掌握这一学期化学教材的'知识内容,并能运用所学知识解决具体的实际问题,从而将知识转化为技能和技巧,提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中,教师应不断、频繁地灌输化学学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

4、密切联系社会生活实际,特别注意知识的应用。

化学是一门实践性很强的学科,应该与日常生活和社会热点问题联系起来,增强学生的社会责任感和使命感。更重要的是培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生对科学的热爱,自觉应用科学,尊重科学规律的精神和思想,注重知识与生活的联系和结合。让学生对化学知识有一种亲近和亲切的感觉,也能促进学生化学知识和能力的提高。从这两年的试卷来看,生活生产中存在很多问题,从各个角度考察学生的知识和能力。让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多的接触和了解社会,从科学的角度观察和分析问题,学以致用。学生无意识、有意识地运用化学知识和化学学习分析方法,理解知识,分析许多实际问题。例如,学生可以分析和理解环境问题、生态问题、资源的开发和利用等。

5、研究中考命题方向,注重复习策略。

通过研究近年来的试题可以发现,试题以新课程标准的目标、理念和内容为基础,充分体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的要求。在此基础上,注意复习策略,注意学生个体差异,培养学生良好的学习兴趣和学习习惯。历次模拟考试中,教师班化学成绩优秀,基本完成了学校布置的教学任务。通过率70、2%,优良率33、9%,平均分49、25。通过师生的共同努力,这一时期的教学任务基本完成。

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