我们在写教学计划的时候一定要注意主体性原则，一份有价值的教学计划是需要结合自己的教学经验的，下面是总结网小编为您分享的五年级教师教学计划5篇，感谢您的参阅。
五年级教师教学计划 篇1
一、指导思想：
全面贯彻中心学校20_——20_年度教学教研工作计划有关精神，紧密结合本校实际，努力把“六年成就一生”的办学理念落实到日常教学工作中去，以“常规特色质量”为主线，积极开展扎实细致的教学管理，深入有效的教学研究，积极务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。
二、工作思路
常规引领、课堂主导、活动主轴、统考导航
三、具体措施：
(一)以教学常规为核心，积极开展扎实细致的.教学管理。教学常规检查每月进行一次，检查内容包括：二次备课、作业及批改记载、作文批改记载。在规定时间内上交检查内容，教务处认真检查做好记载，并及时公示检查结果。对教学常规按要求落实做得好的教师，学校给予奖励。
(二)确定一个适用的主题，积极开展深入有效的教学研究。本学期教研活动主题：教师课堂激励用语的使用。学校将在4月份组织进行，一线教师全员参与、重点打磨、整体推进，促教师专业成长。对积极参与的教师学校给予鼓励奖，对教研活动中表现突出，考核成绩优秀的教师学校给予创新奖。
(三)选准特色创建项目，积极开展高效务实的教学改革
为了丰富学校文化内涵，提升学校办学品位，学校积极开展读书和跳绳两大特色活动，以活动为载体，促进学生文明行为习惯养成教育，创建特色学校。语文老师是读书活动的主要责任人，认真把读书活动开展得有声有色，成为学校向外展示的名片。
(1)阅读课程由语文教师引导，家长督促，齐抓共管，教务处4月底、5月底进行两次抽查，对落实到位的语文教师给予奖励。
(2)本学期继续坚持国学经典朗诵活动，20_年级背诵三字经，20_年级背诵千字文，20_年级背诵弟子规，教务处统一分发背诵内容，各语文教师利用晨诵、午读、幕省时间落实到位。5月份学校举行比赛。
(四)坚持月考制度，全面提高学校的教学质量。
月考制度坚持不动摇，以考代练，以考促教。学校本学期组织二次月考和一次期末考试，以测算综合指数为依据，对教师进行全面科学的评价，形成压力，给予动力，营造积极向上的教学氛围。
(五)理念引领、活动主轴，积极构建学生文明行为习惯养成平台。
以“六年成就一生”办学理念为指引，积极开展丰富多彩的活动，为学生文明行为习惯的养成提供平台。本学期开展得活动有：学生作业评比展览、汉字听写大赛、三字经、千字文、弟子规朗诵比赛。通过活动熏陶人，通过活动孕育人，通过活动影响人，让学生在活动中养成良好的习惯。
四、具体工作安排：
三月份
1、制订好各科教学计划，各年级组教学进度计划。
2、学生入规教育。
3、第一次教学常规检查。
4、汉字听写大赛
四月份
1、第一次月考(期中考试)。
2、第二次教学常规检查。
3、进行阅读课程第一次抽查。
4、校本教研活动：教师课堂激励用语的使用
5、课改整体推进：何家小学打造阳光课堂之“打造绿色教室、书香教室、生态教室”
五月份
1、学生作业评比展览。
2、第三次教学常规检查。
3、国学经典朗诵活动。
4、进行阅读课程第二次抽查。
六月份
1、第二次月考(期末模拟考试)。
2、第四次教学常规检查。
3、1-6年级期末考试。
4、各学科成绩统计、质量分析、工作总结。
五年级教师教学计划 篇2
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析
五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三、教材分析
?学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
四、教学目标
1、知识目标
(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标
(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)、培养学生的听、说、读、写能力。
(3)、培养学生创新精神和实践能力。
(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标
(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
重点
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、教学主要措施
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教理论，提高自身教育教技能。
五年级教师教学计划 篇3
时间飞快的流转，转眼间一个学年又过去了。虽然才和班上的这群学生刚刚相处一年，但是从这一年中，我能体会的到，上一任_老师确实将他们教的非常的出色。无论是学习上，还是礼貌上，这些孩子确实让人难以挑剔。
作为接手的老师，既然我从上任老师手里接过了这么出色的孩子，我自然就不能把他们教差，我会努力做好自己的工作，让他们的学习和品德都能更进一步的提升!为此，我制定了这个五年级上学期的工作计划如下：
一、工作的准备
五年级是个关键的阶段，小学只剩下最后的两年，如果不好好的把握，不仅可能会影响到之后的学习，更糟糕的是会影响到初中的英语学习。英语作为一门语言课，兴趣的重要性是不言而喻的。要是学习英语的兴趣都没了，那也差不多是前功尽弃。
为了带动学生们的兴趣，作为老师的我自然是要提前做好准备，不仅是教案之类的准备工作，对于自己该用怎样的心态去带动，用怎样的行动去引导，这都需要提前做好充足的准备。
二、教学方面
小学升初中，英语是许多家长头疼的地方，这也是最容易出现断层的时候，这个时候断开，再连上来可就不容易了。
为了提高他们的兴趣，带动他们的学习热情，我要在五年级的这个阶段多教导他们一些有趣的句子或是用法。引导他们在生活中使用所学的英语，带动他们学习的积极性。对于小学生来说，认真的学习那些麻烦却又用不上的英语实在是难以起效果，所以我决定以游戏来引导，用有趣的句子来问答，提升学生们的兴趣。
但是对英语本身较差的同学也不能放弃，要更加的去专注辅导，对于音标等基础的知识的复习不能忘记，这些在初中更是能排上大用场。当然，也能给那些成绩较差的同学随时追上来的机会。
三、跟随班主任的节奏
对于五年级，班主任_老师也有自己的节奏和打算，作为老师，我们也要好好的协助班主任的教学，毕竟作为带领了班级这么久的老师，她会比我们更加的熟悉和了解学生们的情况，我们只有齐心协力，才能将教学的工作做到最好。
最后，希望下个学期的工作能够顺利的展开，希望老师们都能教学顺利，同学们都能学业有成!下个学期，我也要继续努力!
五年级教师教学计划 篇4
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导;使道德存在于儿童的内心;使法治原则为更多儿童所了解和遵守;引导儿童热爱生活、学习做人;懂法守法;自觉遵守各项规章制度和社会规则;培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况;本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作;提高教学效率;同时加大学科科研力度;以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
??教学目标
1、通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学;随着年龄的增长和知识、经验的增多;让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活;合理规划课余生活;遇到问题;能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾;促进和谐;远离烟酒;拒绝毒品;提高防范意识。
2、通过第二单元《我们是班级的主人》的教学;帮助孩子们建立集体观念;学习做好班委;负责组织参加学校的一些活动;为班级和同学服务;共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3、通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学;引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土;共同生活着56个民族;组成了中华民族大家庭;虽然生活环境、文化习俗等都有差别;但是我们彼此尊重;互帮互助;成为相亲相爱一家人。
4、通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学;让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字;了解祖国的古代科技;认识源远流长传统美德;为伟大祖国感到骄傲自豪。
??教学资源分析
?道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础;以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想;教材将以主题单元形式展开;并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容;而是着眼于儿童现实生活的整体性;从学生生活原型出发;重新融入儿童生活之中;有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点;帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调;围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力;以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题;突出教材的生活指导意识;发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造;让儿童感受生活的美好和快乐;激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题;鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中;参与生活、创造生活;展示儿童多样化的个性和丰富的智慧;培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展;教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路;消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构;将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此;教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元;促进自主活动;在学习活动的渐次展开中;引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要;使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4、让教师和学生走进教材;保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材;使教材成为师生开展活动的指导;从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景;以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系;为师生在活动中进行二次开发留有空间。
??学生基本情况分析
五年级学生共有51人;其中男生27人;女生24人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则;初步养成了良好的生活习惯和学习习惯;多数学生文明有礼貌;能遵守课堂学习规定;能积极学习;能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮;自我控制能力差;在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己;甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学;用不同的方法开展教学;激励所有孩子努力学习。
??教学方法设计
1、激发学生的学习兴趣;寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图;图文对照;边看边说边想;帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手;以实际生活案例为依托;突出正面引导;让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4、结合大队部的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6、领略大自然的美;了解社会的繁荣;培养学生的环境素养。
7、根据小学生心理发展水平和认知特点;联系学生的生活经验;采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式;引导孩子们通过学习;从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用;引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式;自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等;使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域;做到实实在在的知行合一。
五年级教师教学计划 篇5
本个人工作重点将分成四个方面：
一、思想政治
首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。
其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。
三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。
四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。
三、课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
四、课外活动
学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。