2023年上学期教学计划6篇

制定教学计划，可以促使接下来的教学顺利开展，教学计划要留有余地保持一定的机动性，总结网小编今天就为您带来了2023年上学期教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。

2023年上学期教学计划 篇1

为了做好本学期教育教学工作，现将工作计划整理如下：

一、认真贯彻党的教育方针，正确认识市政府、市教育局、学校领导的安排与部署，正确树立现代教育教学观，从各方面对自己严格要求，追求上进。认真备课、听课、研课、观摩课，积极主动的去研究学生和教案。积极参加各级部门组织的理论学习和实践活动，提升自己的思想修养、理论水平和实践能力。认真参加我校的例会、知识培训和道德大讲堂活动，参加每周一的升旗仪式。严守考勤制度，按时签到离，与同事们团结协作、互相帮助，共同学习。以高度负责的态度参加学校教育组值班工作，为学生的成长和发展保驾护航。

二、教学上深化课堂建设，提升课堂标准。

本学期，鼓乐课教学中要圆满完成合班大课学习一首民族乐曲，若干自创练习曲和巩固学过的技巧和乐曲基本功的教学工作。着重巩固学过的乐曲和知识点，学习新的小节奏，并认真推进学生门的创作能力，编曲和资源再整合，除了上述任务以外，还要学习一首民族小合奏乐曲，并且预计达到演出水平，在教学过程中如果遇到其他事情耽误，尽力去完成工作任务。在教育教学工作期间要做到创新思维、大胆改革，让学生活动充满课堂，使鼓乐课堂充满活力，走在教学的最前沿。教学中要充分考虑学生没有视力的实际情况，

加大节奏听力和口语背谱的力度。在备课和上课时注重学生良好学习习惯的培养。例如提前备好上节课预习内容，提醒学生注意节奏变化，提倡学生学以致用，用节奏进行音乐交流，充分锻炼学生的听力、说唱能力，提升学生的记忆能力。课前认真备教材、备教法、备学生，上课提前候课，让多媒体走进课堂，做到精讲多练、分层演练，把课堂还给学生，充分锻炼学生能力。注重学生基础和习惯的培养，注重学生良好学习品质的培养。

培智班的教学，依据全日制培智学校教科书教材、教参按计划每周固定一节唱歌课的模式，小调整大统一的标准来执行，本着学生为本，为了配置学生一切，认真备课，仔细观察每一个残疾学生的接受能力，适合的学习方法，去引导和调整自己的教学方法和进度，尽量做到一人一案，大班上课，一对一教学，提高教学质量，让家长满意！

三、积极参加校教务处组织的集体活动，并完成学校领导布置的其他工作，积极准备文明单位创建，以及学校的一些基础性的宣传工作，有集体荣誉感，责任感，共同建设魅力学校！

2023年上学期教学计划 篇2

一、学生基本情况分析

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

二、教学目的及要求

1.以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

2.以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。

3.加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。

4.加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

三、教材的分析（知识点的梳理）

a)培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短

b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化

c)能用线条、点表示自己听到的音乐

d)认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏

e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格

f)在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

四、教学的重难点

1、二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

2、掌握不同乐器的音色和音响效果，

五、教学措施

1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3.充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

7.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

2023年上学期教学计划 篇3

新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如

一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。

二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识

五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进

行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。

2023年上学期教学计划 篇4

颜料绘画：

一、玩色、玩颜料活动

1、《音乐的痕迹》目标：

1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

2、《会变的色彩》目标：认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化，进一步熟悉水粉的特性。

3、《跳舞的线条》目标：感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中，观察色彩混合的效果。

4、《纸巾印染》目标：通过印染，感受色彩的绚丽多姿

小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。

二、手掌印画活动

1、《画脚印》手掌印画

2、《美丽的公鸡》手掌印画（二课时）

3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡（蜡笔与水粉颜料的综合运用）

小结：运用手掌进行绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

三、水粉绘画活动

1、《画小草》目标：学习使用水粉画笔进行绘画，进行点的绘画练习。

2、《手指点画》目标：在画小草的基础上添画花。

3、《格子布》目标：继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。

4、《给柳树妈妈梳头发》目标：用棉签练习画直线和点

5、《花开了》目标：练习曲线与直线的绘画。

6、《美丽的大树》目标：学习运用点、线、面表现画面。

小结：初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。

手工制作：

泥工1、制作饺子2、汤圆3、面条4、制作碗、碟

纸制作1、撕面条2、搓汤圆（皱纸制作）3、包糖4、制作包子

2023年上学期教学计划 篇5

一、指导思想：

本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以学生终身发展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础。

二、教学任务

1．本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材（人教版）——《生物学》（七年级上册）。

2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。

3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务。

4.以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动激励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。

5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。

三、教学进度

略

2023年上学期教学计划 篇6

一、学生情况分析

本学期三年级学生共62人，两个班。通过了解，知道这些学生课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神，努力培养学生的创新思维和创新能力。

二、教材分析

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

本册书从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：（4---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、水的科学：（10---14）课，以“学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。

4、天气与我们的生活：（15--19）课，以“学生对天气的亲身体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

5、我们周围得空气：（20--22）课，以空气为主要研究对象，让学生经历各种探究活动，体会和认识空气的有关性质及空气对我们人类生活的重要意义。

6、研究与实践：（24、25）课，以“学生对玩具的认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

三、教学目的要求

从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

四、教学重、难点

重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

五、课时安排

1、第一单元：科学在我们身边（1-3课）

每课2课时，共6课时

2、第二单元：我们怎么知道（4-9课）

4-7课，每课1课时；8-9课，每课2课时；共8课时

3、第三单元：水的科学（10-14课）

每课1课时；共5课时

4、第四单元：天气与我们的生活（15-19课）

15、17、19课，每课1课时；16、18课，每课2课时；共7课时

5、第五单元：我们周围的空气（20-22课）

20-21课，每课1课时；22课，每课2课时；共4课时

研究与实践：共2课时

共计约32课时

六、教学措施

1、从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考。

2、注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

3、注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。