优秀教师读书笔记摘抄大全(精选9篇)
读书笔记起到一种“外部记忆”的作用，帮助人们将信息从短期记忆转移到长期记忆中。好的优秀教师读书笔记摘抄大全应该怎么写？快来看看，小编给大家分享优秀教师读书笔记摘抄大全的写作技巧和示例，供大家参考！
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇1
《教师的挑战》是一本由教育家伯顿·唐纳森撰写的一本书，旨在帮助教师应对教育领域的挑战。这本书深入探讨了教师在教育过程中所面临的挑战，以及如何应对这些挑战。
在阅读这本书之后，我深深地感受到了教师在教育领域中所面临的挑战。教师不仅需要传授知识，还需要培养学生的思维能力和创造力，这无疑是一项艰巨的任务。同时，教育领域的变革和科技的发展也给教师带来了新的挑战。
在书中，唐纳森提出了一个重要的观点：教师的挑战不仅仅是教学技能的问题，还包括个人品质和职业素养的问题。教师需要具备耐心、热情、创新思维和批判性思考能力，才能应对教育领域的挑战。此外，教师还需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应教育领域的变化。
书中还提到了教师在教育领域中所面临的几个具体的挑战。首先，教师需要面对学生的差异和多样性，每个学生都有自己的学习风格和需求，这需要教师具备丰富的知识和灵活的教学策略。其次，教师需要应对教育领域的变革和科技的发展，掌握新的教学技术和工具，以更好地服务于学生。最后，教师还需要面对教育公平的问题，努力让每个学生都能得到平等的教育机会和资源。
在阅读这本书之后，我对教师的职业有了更深刻的理解和尊重。教师是一项充满挑战的职业，需要具备丰富的知识和技能，以及坚定的信念和职业素养。我相信，只有不断学习和努力提高自己，才能更好地应对教育领域的挑战。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇2
《教师与文化》读书笔记
开学伊始，学校组织我们学习了《教师师德与礼仪》这本书，经过这一单元的学习，感受颇深。规范而卓越的职业道德，是我们每个人都需要呵护和坚持的，这样我们的社会才会在真善美的道路上不断前行。对于我个人而言，我觉得教育不仅是一个职业，更是一项崇高而神圣的事业。因此，在教育工作中，我严格要求自己，努力提高自己的道德修养，严格规范自己的言行。下面是我对这本书的部分内容的心得体会：
一、良好的师德师风是教育成功的基础
韩愈在《师说》中说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的职责不仅仅是传授知识，更是教会学生如何成为一个有道德、有信仰、有情怀的人。一个没有良好师德的教师，即使拥有再丰富的知识，也难以培养出优秀的下一代。所以，良好的师德师风是教育成功的基础。
二、良好的师德师风是育人的前提
教师的工作不仅仅是“教书”，更是“育人”。一个拥有良好师德的教师，会时刻谨记自己的使命和责任，时刻以“育人”为己任。在教育工作中，我时刻提醒自己要保持一颗爱心，关心每一个学生，尊重每一个学生，理解每一个学生，善待每一个学生。我认为，只有这样，才能真正做到“育人”的目的。
三、良好的师德师风是社会的需要
教师的工作不仅仅是“教书”，更是“育人”。一个拥有良好师德的教师，会时刻谨记自己的使命和责任，时刻以“育人”为己任。在教育工作中，我时刻提醒自己要保持一颗爱心，关心每一个学生，尊重每一个学生，理解每一个学生，善待每一个学生。我认为，只有这样，才能真正做到“育人”的目的。
四、良好的师德师风是学生成长的保证
教师的言行举止对学生有着深刻的影响。一个拥有良好师德的教师，会时刻注意自己的言行举止，做到言传身教。在教育工作中，我时刻提醒自己要保持一颗平常心，无论什么时候都不利用自己的身份和权利谋取私利。我相信，只要自己做得对得起自己的良心，对学生负责，就能成为学生心目中的好老师。
总之，《教师师德与礼仪》这本书为我提供了很多有关教育方面的指导和建议。其中最令我印象深刻的是良好的师德师风是教育成功的基础、是育人的前提、是社会的需要、是学生成长的保证。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇3
教师礼仪读书笔记
《教师礼仪》是一本关于教育工作者在教育过程中应当遵守的礼仪规范，它涵盖了从教师的仪表、言谈、举止等方面提出了具体要求。这本书对于提高教师的礼仪素质，规范教师的教育教学行为，促进学生健康成长具有重要意义。
在阅读这本书的过程中，我深刻地认识到了教师礼仪的重要性。作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还需要有良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。通过学习教师礼仪，我更加明确了自己在教学过程中应该如何表现，如何与学生、家长和同事交往。
在阅读过程中，我特别注意了关于教师着装方面的礼仪要求。书中强调了教师的着装应该得体、整洁、庄重，不能过于花哨或暴露。我认为这一点非常重要，因为教师的形象对学生的影响非常大，我们需要时刻保持端庄大方的形象，为学生营造一个良好的学习氛围。
此外，书中的其他礼仪规范也给我留下了深刻的印象。比如，在教育教学过程中，教师需要保持谦虚、谨慎、严肃、活泼的工作作风；在与家长沟通时，需要尊重、理解、关心、帮助家长，建立良好的家校合作关系；在处理教育教学问题时，需要遵循教育原则，讲究方法，注重效果。
通过学习《教师礼仪》，我深刻认识到了作为一名教师应该具备的基本素质。在今后的教育工作中，我将努力提高自己的礼仪素质，以身作则，为学生树立良好的榜样，为促进学生的健康成长贡献自己的力量。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇4
读这本书之前找了很久，网上、书店……都没有找到，只是从书名中感受到教育肯定是和生活分不开的。
通过了解才知道：为我们所熟知的罗素，不但在数理逻辑和哲学领域创获空前，同时也是一名人道主义者和自由思想的代言人，并且因其谈论婚姻与家庭的书获得诺贝尔文学奖，对于其人其文，陈之藩在一篇文章中有着这样的评语，让人印象颇为深刻——“清彻如水，在人类迷惑的丛林的一角，闪着一片幽光。”
钦佩之余，细细品读，唇齿留香。也读懂了一些：罗素对当时传统的公学教育很不满，认为在干涉儿童教育的各种力量中，没有一种是站在儿童自身幸福的立场上，而真正的教育者所做的应当是为人类的发展提供“一种真正的现代教育”。这种教育既不训练儿童的偏见也不教条，而是“努力帮助儿童独立思考和独立活动，从而使他们能解决在他们的成长过程中必然会遇到的这个变化着的世界的各种问题。”为此他还身体力行地投身教育实践，于1927年创办灯塔山学校，并自任校长 。
罗素提出教育的目的是“培养人的理想品性”。理想品性有四种“根基”：活力、勇敢、敏感以及智慧。活力是一种生理素质，更是一种心理素质，它能使人快乐而明智，增强人们对外部世界的兴趣;勇敢对于克服种.种阻力、蒙蔽，树立人的独立性，成就美好生活是不可或缺的;敏感对于匹夫之勇有补偏求弊之功，但是必须“适度”，敏感的理想发展形式是同情，虽然世上不乏纯自然的同情，但这还有待于进一步发展扩充到更高的层次和更大的范围。罗素认为，当今世界存在的高比例灾祸大多是因为同一个事实，即在多数人中没有激起同情心，而只有抽象的刺激。理想品性的最后一项是智力。“没有智力，我们这个复杂的现代世界就无法继续存在下去，更不用说产生进步了”。智力能使好奇心得到充分发展，但好奇心要转变为真正的智慧，要富有成效，就必须与正确的求知方法相结合，需要养成“观察的习惯、相信知识的可能性、耐心、勤勉”以及“虚心”、“勇敢”等品质。
我认为站在老师的角度要给学生以信心，让学生自信。如何让学生产生自信心呢?应该学会赏识学生，经常称赞和鼓励学生，在指出他的错误之前，首先表扬他好的方面。当学生出现了错误，不应一味地责骂，而应该告诉他们下次怎样做得更好。其次，要相信学生的能力。学生总喜欢做些自己力所能及的甚至超过自己能力的事情，因此老师不要轻率地加以拒绝或制止，这样会挫伤学生的自信心，也限制了学生的行动。老师应该按学生的意愿和方式去做一些事情，虽然他们不一定会做得很好，但是如果老师适时地加以称赞，必要时给予指导，就会增加学生的一份自信心。老师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，让他们成为自信的人，也就是有勇气的人。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇5
《小王子》这本书的读书笔记，我最想分享的是我与这本书的相遇，以及我从中获得的理解和启示。
我是一位中学教师，每天都在与青少年打交道，他们的问题、他们的困惑、他们的情感都成为我工作的重心。在这样的环境中，我开始思考教育的本质，我开始反思教育的目标。我想要找到一种方法，一种可以让我更好地理解青少年，理解他们的想法和感受，理解他们的困境和挫折。
在一次偶然的机会中，我发现了《小王子》这本书。我记得那天阳光明媚，我坐在图书馆的角落，一页一页地翻阅着这本书。这本书的语言简洁，情节引人入胜，它讲述了一个小王子在各个星球间旅行的故事，以及他在旅行中遇到的各种人物。通过小王子的眼睛，我看到了成人世界的各种荒谬和矛盾，我看到了孩子们对世界的好奇和纯真。
这本书让我开始反思自己的教育方式。我开始思考，我是不是过于强调知识的学习，而忽视了孩子们的情感教育和自我认知的发展？我是不是过于看重他们的成绩，而忽视了他们的个性和特长？我是不是过于强调大人的权威，而忽视了孩子们的独立思考和创造力？
通过阅读《小王子》，我开始重新审视这些问题，我开始尝试以更平等、更尊重的方式与我的学生们交流。我开始尝试理解他们，理解他们的想法和感受，理解他们的困难和挫折。我开始尝试以一种更开放、更包容的心态来接受他们，接受他们的独特性和多样性。
总的来说，《小王子》这本书让我重新审视了教育的本质，让我明白了教育的目标不仅仅是知识的传授，更重要的是对人的尊重和理解。它让我明白，作为一位教师，我应该更多地关注学生的情感教育、自我认知教育以及价值观教育。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇6
前一段时间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》，细细地读着、品着、感受着、也思索着。说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。
很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。
作者在书中所说的“教育”主要是指“学校教育”，而“学校教育”按最正统的解释，即“根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会(或阶级)所需要的人的活动”。这就意味着，教育是一种期待：教育者对受教育者的期待，社会对人发展的期待。而“期待”本身就是对理想的憧憬;或者干脆直接说，教育就是对理想的追求。
朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心，以诗一般的语言向我们描述着他的.“新教育之梦”：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、理想的家长、理想的学生……我不打算在这里一一复述作者的教育理想，但我要强调说明的是，作者的这些理想绝不是虚无飘渺的“童话”或“神话”，而是根植于教改现实的理性追求。
以《理想的智育》为例，作者从八个方面谈了他对理想智育的理解。在此列举四个方面。第一，我心中的理想智育，应该是超越知识、走向智慧、激发创造、健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。第二，我心中的理想智育，应该充满民主精神，真正把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程。第三，我心中的理想智育，应该面对个性、没有失败、真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功、享受学习的快乐。第四，我心中的理想智育，应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格加特长”的个性养成。
无论是理想的智育、理想的体育、还是理想的美育，朱老师都把它放进了教育的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。教育界限在每一次的课程理想化中都似乎不着痕迹，理想的智育需要理想的德育，更需要理想美育、理想的劳动教育和理想的体育。用苏霍姆林斯基的话说，教育就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的一个花瓣。我们应综合地来看待这些学科，而非从大排到小，甚至忽略其存在的必要性。当然理想的学科应该客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。这样理想才能更理想。
朱老师的教育理想之梦，带给我的灵感和激动将随着我的文字流畅成我的所得，感谢朱老师提供如此美味的精神食粮，感谢朱老师愿意把这些可贵的文字和我们分享，感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教诲。
《新教育之梦》——将时刻警醒着我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。教育的未来充满阳光。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇7
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，对书中重要的观点、论证方法、精彩句子和段落，以及它们的结构、风格、语言等方面，所做的一种记录或思考。这种笔记可以帮助我们更好地理解所读的内容，并有助于提高阅读、写作和思考能力。下面是一篇教师读书笔记大全。
教师读书笔记大全
1.《论语》读书笔记
《论语》是中国古代一部非常重要的经典著作，其中包含了丰富的教学思想和教育理念。在阅读过程中，我深刻地感受到了孔子的教育思想的核心是“仁爱”，强调教育应该关注学生的品德和人格发展。同时，书中所提倡的一些教学方法和原则，如“因材施教”、“温故知新”等，对于我们今天的教学仍然具有重要的指导意义。
2.《教育心理学》读书笔记
《教育心理学》是一本关于教育心理学的经典著作，其中介绍了学生的学习心理、认知发展、情感和社会化等方面。在阅读过程中，我深刻地认识到了学生的心理特点和需求，以及教师在教学中应该如何应对这些情况。同时，书中所介绍的一些教学策略和方法，如“合作学习”、“情境教学”等，对于我们今天的教学仍然具有重要的指导意义。
3.《教育技术学》读书笔记
《教育技术学》是一本关于教育技术的学术著作，其中介绍了教育技术的发展历程、应用现状和未来趋势。在阅读过程中，我深刻地认识到了教育技术在现代教育中的重要性和作用，以及教师在教学中应该如何应用这些技术。同时，书中所介绍的一些教学设计和教学方法，如“翻转课堂”、“微课程”等，对于我们今天的教学仍然具有重要的指导意义。
4.《教育经济学》读书笔记
《教育经济学》是一本关于教育经济学的学术著作，其中介绍了教育经济学的理论和实践。在阅读过程中，我深刻地认识到了教育经济学在现代教育中的重要性和作用，以及教师在教学中应该如何应用这些理论。同时，书中所介绍的一些教学设计和教学方法，如“项目式学习”、“探究式学习”等，对于我们今天的教学仍然具有重要的指导意义。
5.《教育政策学》读书笔记
《教育政策学》是一本关于教育政策学的学术著作，其中介绍了教育政策学的理论和实践。在阅读过程中，我深刻地认识到了教育政策在现代教育中的重要性和作用，以及教师在教学中应该如何应用这些理论。同时，书中所介绍的一些教学设计和教学方法，如“参与式决策”、“合作式学习”等，对于我们今天的教学仍然具有重要的指导意义。
总之，读书笔记是一种非常重要的学习方式，可以帮助我们更好地理解所读的内容，并有助于提高阅读、写作和思考能力。通过阅读不同类型的书籍，我们可以获得更广泛的知识和经验，从而更好地应对现代教育的挑战和机遇。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇8
《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。
学校大力倡导和发扬文明礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；积极认真地参加学校组织的课外活动；上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……。对学生的一系列鼓励措施，大部分学生积极参与。
学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢？早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”！学生认真打扫保洁区，……。我们的教师又是怎样的一种表现呢！学生有会怎么想呢？有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……。当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。
我自己也曾经在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我！为什么？”我一脸茫然，怎么都想不起来，也许是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起！”学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意接受，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作应该都是有所帮助的。从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。现在有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。
可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先应该做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能达到育人的最终目的。
优秀教师读书笔记摘抄大全 篇9
有人说：“读一本好书，就是与一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
爱究竟是什么?它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。
学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话与互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是与家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。
如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做?换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我与孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。
“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注“优秀生”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做教师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容与鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得!