图书室工作总结（1）
我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。
一、学校领导重视，管理措施规范
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入，实施高标准建设
在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。
三、积极开展读书活动
1、明确读书宗旨，落实管理措施
我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。
2、为老师读书创造良好的条件
学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。
3、更新导读方法，激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
（1）设疑诱读法。
限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。
（2）竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。
（3）追溯扩展法
这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
（4）美文诵读法
为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。
（5）学科推荐法
课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。
4、以任务驱动调动学生阅读积极性
（1）精心组织“读书节”活动
对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。
（2）搭建学生知识积累、展示的平台
在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。
学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
图书室工作总结（2）
博尔赫斯曾说：“我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”在人们眼里，图书馆管理员终日和书打交道，生活清闲雅致。
近日，记者来到市图书馆体验图书馆管理员工作，发现管理员工作非常琐碎，并不像人们所想那般清闲。
“我们的工作说到底，就是服务工作，包括整理书籍、给书分类、打扫卫生，或者给读者提供借书引导。”黄奕是市图书馆的图书管理员，她带领我熟悉管理员每天的工作。
我以为整理书籍是件很简单的事情，便到文学类书架前整理。我着手把放得参差不齐的书弄齐整。图书馆的书架都是7横排，最上面一层够不着，我只好搬个凳子来整理。
把书归类并放整齐是为了便于管理员和读者找书。在整理书籍的过程中，因为每本书都有标码，我要凑近书架，才能辨别出哪些书是哪一类的。黄奕却能又快又好地抽出书，并放到它所属的书架上。对她来说，每天给新书和还来的书上架、分门别类，已是轻车熟路。
因为长期给书上架，管理员的胳膊和手腕一般都很酸。“除了手臂酸痛，咽喉炎也是我们的职业病。”黄奕介绍，因为书籍容易落灰尘，每次整理，他们都要吸进不少灰尘。黄奕的话一点也不假，我才忙碌了一个上午，发现胳膊酸痛不已。
“每个星期六、星期天读者特别多，我们的工作人员都是全身心扑在上面。为我们读者服务，都很忙，特别忙。”黄奕说，到了周末，读者散去后，他们得整理好几个小时。
报纸的分类，虽然只是打开报夹，放上报纸，再关上报夹这样简单的程序，但黄奕告诉我，这里的报纸的种类就有120多种，而杂志则超过了200种。仅仅就是报刊的分类，也要花费近两个小时。?
在三楼少儿馆里，最深刻的感受便是辛苦。小朋友和成人相比，他们没有办法在最快的时间里找到自己想要的书，也不知道应该如何遵守借阅的手续，看完书就随意丢放在地上，甚至发出大声的喧哗声，所以这里的工作人员相比其他馆的工作人员要格外的耐心。
少儿馆采用了人性化的设计，符合小朋友的审美，将普通的书架，换成了卡通企鹅的造型。馆内设有不到半米的座椅，甚至直接将泡沫软垫铺在地上，方便小朋友看书，也增近家长与孩子之间的情感交流。
“少儿馆的图书书损率还是比较高，有时候书才有两次借阅记录，就出现破损了。”她说，少部分小读者不懂得爱护。
在整理书架时，黄奕得挑选出被损坏的书，用行业用语来说，便是“剔书”。“你看这本书，我们已经补过好几回了，但现在依旧损坏得厉害。”因为来这里看书的孩子年龄都很小，没有办法独立完成借阅手续，黄奕也按照借阅程序通过机器操作一步一步的教会他们。